Методика подготовки младших школьников к выполнению норм комплекса ГТО

• Автор: Марескина, Галина Антониновна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 194 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.

Глава 1. Позитивная школа уголовного права, ее основные направления и идеи

1.1. Возникновение позитивной школы, ее понятие и основные направления.

1.2. Итальянская позитивная школа.

1.3. Эклектическое направление позитивной школы.

Глава 2. Идеи позитивной школы уголовного права в России

2.1. Идеи позитивной школы в дореволюционной России.

2.2. Отражение идей позитивной школы в уголовном законодательстве России гг

Заключение.
Литература


Популярность позитивного научного направления объяснялась тем обстоятельством, что его представители выдвинули на первый план идею защиты общества от преступлений, обеспечения его безопасности с помощью целесообразных мер борьбы с преступностью на основе изучения естественных причин преступности в индивидууме и в окружающей среде. В условиях бурного роста преступности и осознания неспособности старого, основанного на идеях классической школы уголовного закона противостоять ей эти идеи представлялись более чем своевременными. К тому же позитивная школа уголовного права в отличие от классической учитывала последние достижения в сфере естественных, психологических, медицинских, социологических наук, что придавало ее идеям новизну, оригинальность и актуальность. В результате позитивистского бунта, начавшегося после выхода в свет в году книги итальянского ученого Чезаре Ломброзо Преступный человек, была подвергнута сомнению правильность практически всех разработанных классической школой уголовного права идей и понятий. В связи с этим был поставлен вопрос о предмете, содержании и методах науки уголовного права. Эти и многие другие вопросы, а также ответы на них, предлагаемые учеными позитивного научного направления, воспринимались как революционные. Однозначных ответов на большинство вопросов, поставленных сто с лишним лет назад, нет и сейчас. В подтверждение своих идей ученые обращались к анализу всех важнейших вопросов и институтов уголовного права этиология преступления и эволюция наказания сущность, содержание, цели, виды наказаний с исторических позиций личность преступника вина и ответственность вменяемость и невменяемость и др. В то время уголовноправовые проблемы преступления и наказания получили характер мучительных вопросов общественной совести, так как становилось ясным, что общество наказывает человека за то, в чем оно же само виновно1. Полемика велась на международных уголовноантропологических конгрессах Рим, Париж, Брюссель, Женева, Амстердам, Турин, и съездах Международного союза криминалистов Брюссель, Берн, Христиания, Париж, Антверпен, Линц, Лиссабон, Будапешт, СанктПетербург , на страницах книг и журналов. Ефимов Е. Естественнонаучная теория преступления. М., . С. 5. Франции Архив уголовной антропологии, в году в Швейцарии Журнал уголовного права, в году в Германии Архив уголовной антропологии и криминалистики, в году в России Вестник психологии, криминальной антропологии и гипнотизма и др. Это было время блистательных идей, гениальных догадок выдающихся мыслителей, талантливых ученых. С.К. Гогель, Д. А. Дриль, П. А. Сорокин, И. Я. Фойницкий, эклектической Лист, Принс, Ван Гамель все эти ученые были современниками. О борьбе идей, разногласиях между представителями классической и различными направлениями уголовноантропологическим и уголовносоциологическим позитивной школы уголовного права подробно написано в работах М. Н. Гернета, Е. Ефимова, ВанКана и др. При этом в группе социологических теорий наблюдалось больше разнообразия, нежели в антропологических концепциях преступности, но те и другие были одинаково оригинальными, а часто и блестящими попытками работы человеческого гения в совершенно новой для него области3, писал М. Н. Гернет. Идеи и теории позитивной школы уголовного права базировались на идеях естественной, позитивной, положительной философии, которая в XIX веке возникла сначала во Франции Опост Конт, а затем в Англии Джон Стюарт Милль, Герберт Спенсер. Цель позитивизма создать философию наук как фундамент новой социальной религии, основанной на научном знании, руководствуясь при этом рациональными соображениями и эмпирическими доказательствами. См. Гернет М. Н. Общественные причины преступности Гернет М. Н. Избр. М., . С. . См. Гернет М. Н. Преступление и борьба с ним в связи с эволюцией общества Гернет М. Н. Избр. М., . С. 37 Ефимов Е. Естественнонаучная теория преступления. М., . ВанКан. Экономические факторы преступности. М., . Гернет М. Н. Преступление и борьба с ним. С. 9.