Профессионально-прикладная физическая подготовка курсантов специальных средних учебных заведений МВД России на основе моделирования условий и ситуаций задержания правонарушителей

• Автор: Козлятников, Олег Александрович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 125 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Ф ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕ

СКОЙ ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ

1.1. Технология профессиональноприкладной физической подготовки курсантов учебных заведений МВД Российской Федерации

1.2. Надежность решения двигательных задач перспективное

направление подготовки сотрудников органов внутренних дел

1.3. Современные представления о формировании профессионально значимых двигательных умений и навыков развитии физических способностей у сотрудников правоохранительных органов

1.4. Реализация дифференцированного подхода в физическом

воспитании молодых людей.

ГЛАВА П. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования.
2.2. Организация исследования
ГЛАВА Ш. ПРОФЕССИОНАЛЬНОПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА КУРСАНТОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ МВД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
3.1. Анализ учебных программ по физической подготовке курсантов специальных средних учебных заведений МВД РФ
3.2. Результаты анкетирования сотрудников милиции
3.3. Стандартизация показателей физической и технической подготовленности курсантов специальных средних учебных заведений МВД России.
3.4. Взаимосвязь показателей специальной физической и технической подготовленности курсантов школы милиции в различных
условиях выполнения упражнений
ф 3.5. Влияние сбивающих факторов на результативность кур
сайтов школы милиции в различных двигательных заданиях учебной программы.
3.6. Характеристика физической и технической подготовленности курсантов различных курсов обучения.
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ШКОЛЫ МИЛИЦИИ
4.1. Характеристика экспериментальной методики профессиональноприкладной физической подготовки.
4.2. Изменения показателей профессиональноприкладной физической подготовки курсантов школы милиции.
4.3. Динамика психофизиологических показателей курсантов школы милиции за период исследования
4.4. Характеристика психологической готовности курсантов различных групп
ф ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


Научная новизна результатов исследования выражается в разработке и экспериментальном обосновании методики профессиональноприкладной физической подготовки курсантов специальных средних учебных заведений МВД России на основе моделирования условий и ситуаций задержания правонарушителей. Впервые определена структура двигательных возможностей данного контингента в различных условиях выполнения профессионально значимых физических упражнений, стандартизированы показатели физической и боевой подготовленности, выявлена степень воздействия сбивающих факторов на реализацию двигательных возможностей курсантов и их психофизическое состояние, определена специфика структуры физической подготовленности в обычных и затрудненных условиях. Практическая значимость результатов исследования заключается в повышении продуктивности учебного процесса курсантов специальных средних учебных заведений МВД России при применении разработанной в диссертации методики профессиональноприкладной физической подготовки. Полученные результаты могут быть использованы на занятиях по физической и боевой подготовке в образовательных учреждениях и подразделениях МВД Российской Федерации, в ходе повышения квалификации и переподготовки преподавателей и инструкторов по физической и боевой подготовке сотрудников правоохранительных органов. Единая целевая направленность организации учебного процесса по физической и боевой подготовке курсантов специальных средних учебных заведений МВД России на основе моделирования условий и ситуаций задержания правонарушителей позволяет эффективно управлять профессиональным становлением молодых сотрудников органов внутренних дел, поэтапно формируя уровни их физической готовности. Комплексная реализация специфичных физических способностей, профессионально значимых двигательных умений и навыков, психофизических возможностей в обстановке, максимально приближенной к условиям задержания правонарушителей, характеризует уровень физической готовности к выполнению служебнобоевых задач. Поэтапное формирование физической готовности курсантов специальных средних учебных заведений МВД России обеспечивает преемственность средств, методов и организационных форм проведения учебных занятий по профессиональноприкладной физической подготовке. Апробация работы. Основные положения диссертации представлены на международной Волгоград, , всероссийских Калининград, Волгоград, и межрегиональных Ульяновск, Астрахань, , , конференциях по совершенствованию системы физической и боевой подготовки курсантов высших и специальных средних учебных заведений МВД России. Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов и списка литературы. Она изложена на 1 странице машинописного текста, иллюстрирована рисунками и таблицами. Список литературы состоит из 7 наименований, из которых иностранных. ГЛАВА I. Профессиональноприкладная физическая и боевая подготовка представляет собой одно из важных направлений системы физического воспитания, призванное формировать определенные прикладные знания, качества, умения и навыки, способствующие достижению объективной готовности человека к успешной профессиональной деятельности 7, , , , , 0, 3,4. Профессиональная деятельность работников ОВД требует необходимости повышенных требований не только к определенным двигательным способностям человека выносливость, сила, ловкость, но и к двигательным навыкам быстро и точно выполнять сложнокоординационные двигательные действия, применять табельное оружие в обстановке значительного физического и психологического напряжения 0, 3, 4. Постановка задач профессиональноприкладной физической подготовки предполагает конкретную целевую ориентацию на профессиональную деятельность, особенности выполняемых операций, требований к двигательным способностям, уровню их проявления 7, , 2. В доступной литературе нам удалось обнаружить работы, рассматривающие профессиональноприкладную физическую подготовку будущих специалистов, но, к сожалению, выявлено сравнительно небольшое количество работ, в которых рассматривалась данная проблема курсантов учебных заведений МВД Российской Федерации это исследования В. И. Андреева 5, С. В. Непомнящего 0, Г. В. Антонова, А . Я. Слепнев 7, Ю.