Влияние режимов чередования нагрузки и отдыха в уроке на уровень проявления двигательной координации в фигурном катании на коньках

• Автор: Андрианов, Юрий Яковлевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Киев
• Количество страниц: 206 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава I. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА

1.1, Координационные возможности спортсменов и особенности влияния на них различных факторов .
1.2. Режимы чередования нагрузки и отдыха как педагогические управляющие воздействия и критерии для их построения .

Глава 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ .

2.1. Цель и задачи исследований.

2.2. Методы исследований

2.3. Организация исследований.

Глава 3. ОЦЕНКА КООРДИНАЦИОННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ФИГУРИСТОВ И ЗНАЧЕНИЕ РЕЯШОВ ЧЕРЕДОВАНИЯ НАГРУЗКИ И ОТДЫХА В ПРОЦЕССЕ ИХ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ.

результаты собственных исследований

3.1. Способность фигуристов высокой квалификации к воспроизведению заданных величин параглет
ров координации движений, ее модель и оценка
3.2. Динамика точности воспроизведения заданных величин параметров координации движений по периодам тренировочного процесса
3.3. Влияние различных по величине нагрузок на точность воспроизведения заданных величин параметров координации движений
3.3.1. Влияние разминки на точность воспроизведения заданных величин параметров координации движений.
3.3.2. Влияние тренировочной нагрузки на точность воспроизведения заданных величин параметров координации движений.
3.3.3. Влияние соревновательной нагрузки на точность воспроизведения заданных величин параметров координации движений .
3.3.4. Сравнительное влияние различных по величине нагрузок на точность воспроизведения заданных величин параметров координации движений .
3.4. Возможность направленного повышения точности воспроизведения отдельных параметров координации движений Ю
3.5. Влияние тренировочных уроков с различными режимами чередования нагрузки и отдыха на точность воспроизведения заданных величин параметров координации движений и на динамику специальной работоспособности фигуристов в тренировочном уроке.
Реакция сердечнососудистой системы на тренировочные уроки с различными режимами чередования нагрузки и отдыха
3.5.1. Изменение точности воспроизведения заданных величин параметров координации движений после тренировочного урока в режиме А.
3.5.2. Изменение точности воспроизведения заданных величин параметров координации движений после тренировочного урока в режиме В.
3.5.3. Сравнительное влияние тренировочных уроков в режимах А и В на точность воспроизведения заданных величин параметров координации движений .
3.5.4. Динамика специальной работоспособности в тренировочных уроках в режимах А и В.
3.5.5. Реакция сердечнососудистой системы на тренировочные уроки в режимах А и В.
3.6. Эффективность избирательнодифференцированного метода повышения воспроизводимости параметров координации движений педагогический эксперимент
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


К.Анохиным была построена универсальная модель работы мозга с формулировкой центральных узловых механизмов целостных приспособительных актов любой степени сложности. Согласно этим представлениям, центральная структура функциональной системы представлена следующими узловыми механизмами афферентный синтез, принятие решения, акцептор результатов действия, программа действия, формирование результатов действия со специфичными для них параметрами, обратная афферентация о результатах действия и, наконец, сличение результата, смоделированного в акцепторе, с реально полученным результатом. Особый механизм, который включается до момента выполнения действия и появления его результата и названный П. К.Анохиным акцептором действия, является двигательным образом предстоящего движения, в основе которого лежат двигательное воспроизведение и представление 4 . Принципиально новый шаг вперед в понимании механизма управления движениями в центральной нервной системе был сделан Н. А.Бернштейном , , , , , . В отличие от рефлекторного принципа регуляции движений он рисует схему координационного управления двигательным актом в виде эфферентноафферентного регуляционного кольца. В соответствии с положениями кибернетики, которые вводит Н. Эффектор, работа которого подлежит регулированию по заданному параметру. Задащее устройство, вносящее в систему требуемое значение регулируемого параметра. Рецептор, воспринимающий фактические текущие значения параметра и информирующий о них. Устройство сличения, воспринимающее расхождение фактического и требуемого значения параметра. Регулятор, корректирующий работу зффектора по результатам анализа информации, которая поступает по каналу обратной связи. Большим вкладом Бернштейна в понимание механизмов движения была идея об иерархической многоуровневой организации системы управления движениями. Выделив 5 уровней, он считал, что ведущим из них для определенного класса движений является тот, на котором уже возможно внесение коррекции в движение. Введя регуляционное кольцо, Бернштейн тем самым показал преимущество своей схемы в том, что она способна исправлять свои ошибки, осуществлять процесс саморегуляции, и в то же время она не находится в жесткой зависимости от внешних сигналов и может обеспечить гибкость и целенаправленность управления. Биокибернетические представления о закономерностях и механизмах рефлекторной деятельности развивались под влиянием учения о кольцевом управлении движениями и уровневым построением движений , , , , , и теории функциональных систем 4, 5, 6, 7, 8. Развивая учение о многоуровневом построении движений, И. М.Гельфанд, В. С.Гурфинкель, М. При организации управления движениями, по мнению авторов, важную роль играет использование таких особенностей двигательной задачи, которые могут упростить управление, уменьшить число независимо управляемых эффекторных параметров и упростить переработку поступающей афферентной информации. Условием, которое отвечает таким требованиям, является использование так называемых функциональных синергий, то есть мышечных групп, функционально связанных между собой. Поэтому при выполнении двигательного действия достаточно управлять небольшим числом параметров при этом число мышц, участвующих в данном движении, может быть достаточно большим. Следовательно, обучение движению состоит в выработке соответственных синергий, уменьшающих число параметров, требующих независимого управления. Сложная многоуровневая система управления движениями рассматривается в настоящее время как совокупность подсистем, обладающих относительной автономией. Каждая из таких подсистем имеет свою задачу, решение которой обусловливается собственными механизмами данного уровня. Несмотря на относительную самостоятельность работы каждой из подсистем, между ними устанавливаются взаимодействия, закрепленные генетически и сформировавшиеся в процессе научения двигательному акту . Л.В. Чхаидзе 0 провел дальнейшее развитие идеи уровневого построения движений. Автор предлагает центральную регуляцию любого произвольного движения рассматривать в виде взаимосвязана ной деятельности двух колец управления внешнего и внутреннего.