Формирование состояния готовности к поединку в зависимости от индивидуальных особенностей квалифицированных кикбоксеров-юниоров

• Автор: Карданов, Валерий Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 147 с.

Введение

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОСТОЯНИЯ

ГОТОВНОСТИ К ПОЕДИНКУ

1.1. Сущность спортивного поединка

1.2. Состояние готовности к экстремальной деятельности.

1.2.1. Механизмы формирования готовности к деятельности

1.2.2. Готовность к спортивной деятельности и предстартовые состояния.

1.2.3. Специфика формирования состояния готовности к спортивному поединку

1.3. Индивидуальные факторы предсоревновательной подготовки спортсменовединоборцев

1.3.1. Влияние индивидуальнотипологических различий на предстартовые состояния спортсменов
1.3.2. Индивидуальный стиль деятельности единоборцев и особенности подготовки к поединку
1.4. Фактор возрастных различий в предсоревновательной подготовке спортсменов
1.4.1. Характеристики возрастных групп в единоборствах.
1.4.2. Особенности предсоревновательной подготовки юных единоборцев
ГЛАВА П. ТЕХНОЛОГИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Обоснования выбора комплекса методик экспериментального исследования.
2.2. Методики исследования
2.2.1. Педагогические методики
2.2.2. Психологические методики
2.2.3. Психофизиологические методики.
2.2.4. Физиологические методики
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА Ш. ОБЩИЕ И ТИПОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ
СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КИКБОКСИНГЕ
3.1. Особенности деятельности кикбоксеров.
3.1.1. Кикбоксинг как специфический вид единоборств
3.1.2. Классификация боевых действий в кикбоксинге.
3.1.3. Состав боевых действий кикбоксеров
3.2. Индивидуальнотиповые особенности кикбоксеровюниоров
3.2.1. Индивидуальный стать ведения поединка кикбоксерами юниорами
3.2.2. Психофизиологические характеристики кикбоксеров
3.2.3. Результаты комплексного психомоторного исследования кикбоксеров.
3.2.4. Особенности психических качеств кикбоксеровюниоров
3.3. Типы группы кикбоксеровюниоров.
ГЛАВА 1У. ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАРТОВЫХ СОСТОЯНИЙ И ПУТИ ИХ ОПТИМИЗАЦИИ У КИКБОКСЕРОВЮНИОРОВ
4.1. Проявления индивидуальнотиповых различий кикбоксеровюниоров в актуальных состояниях.
4.1.1. Актуальные тренировочные состояния.
4.1.2. Предстартовые состояния кикбоксеров.
4.2. Применение психологопедагогических средств оптимизации актуальных состояний педагогический эксперимент
4.2.1. Формирование готовности к тренировочному поединку в системе предсоревновательной подготовки кикбоксеровюниоров
4.2.2. Формирование готовности к соревновательному поединку
4.3. Оценка эффективности педагогического эксперимента.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Условия раздвоенной деятельности, при которых приходится одновременно выполнять два вида деятельности, в большинстве случаев лежат в основе психотактических действий единоборца, который в процессе подготовки собственной атаки всегда должен быть готов парировать атаку контратаку соперника 5. Анализ условий и специфики деятельности в поединке свидетельствует о том, что трудности, которые оказываются непредусмотренными программой тактических действий, как правило, относятся к информационным воздействиям. Это связано с вероятностным характером протекания такой деятельности, который, в первую очередь, касается информационного ее аспекта. В результате происходят затруднения формализации информационных воздействий, снижающие возможность их планомерного программирования. Из всего многообразия информационных воздействий, присущих для деятельности единоборца, наибольшую трудность представляют те, которые вызваны ускоренным темпом последовательно предъявляемых стимулов увеличением количества одновременно предъявляемых стимулов возрастанием смысловой неопределенности предъявляемых стимулов , , 1, 2, 4. Непременным условием деятельности в поединке является быстрое установление связи между текущими событиями с только что прошедшими и с непосредственно предстоящими 5, 5. Однако в жестко лимитированных во времени условиях, когда каждое последующее событие должно быть подчинено и обусловлено поступающей информацией о состоянии текущего момента и только что прошедшего, установление связи может быть нарушено это приводит к элементарным грубым ошибкам, при которых спортсмен, казалось бы, на какоето мгновение утрачивает способность к восприятию и оценке окружающего. Чаще всего такое происходит при переходе от автоматизированных простых действий к сложным тактическим комбинациям. В этом случае усиление произвольной активности волевой, интеллектуальной, двигательной и прочей продиктовано не просто осознанием перехода к более усложненным действиям или условиям, но и субъективно ощущаемым возросшим напряжением 7. В литературе по общей и инженерной психологии понятие готовности к деятельности и понятие установки на предстоящую деятельность рассматриваются как синонимы. Согласно Д. Н.Узнадзе 2, установка возникает как результат взаимоотношений между потребностью и предстоящей ситуацией и выражается в форме неосознанной готовности и склонности к определенной деятельности. Установка как целостная модификация субъекта фокусируется в каждый конкретный момент времени в зависимости от его индивидуальных особенностей и по существу определяет не только расположенность к начату действия, но и содержание всей деятельности 4. Установка необходимое опосредствующее звено между действием внешней среды и психической деятельностью человека, между действительностью и психическими функциями 2. Перед любой деятельностью формируется установка, связанная с ожиданием наиболее вероятного исхода этой деятельности. Нередко установка формируется на неосознаваемом уровне, однако чем сложней по своей структуре предстоящая деятельность, тем больше в формирующейся установке преобладают осознаваемые, волевые компоненты. Наиболее полно механизмы формирования установки или готовности к деятельности изучены в инженерной психологии. Деятельность человека в системе управления машинами рассматривается с позиций взаимодействия внешних процессов и внутреннего умственного плана действий. Процесс актуализации в сознании человека цели деятельности уже сам по себе следует рассматривать как этап предметной деятельности человек представляет образ того, чего еще нет, но что должно проявиться в результате деятельности. Представление такого образа и формирует состояние готовности к деятельности. Каждому действию, связанному с планом предстоящей деятельности, сопутствует самооценка вероятности его успешного выполнения. На базе подобных оценок формируется прогноз успешности всей будущей деятельности. Поэтому такие оценки оказываются реальной основой для дифференцирования человеком своих действий, основой для формирования его отношения к ним, готовности действовать определенным образом .