Технология управления процессом организованных учебных и самостоятельных форм занятий в физкультурном образовании студентов медицинского вуза

• Автор: Соколовская, Наталья Игоревна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Смоленск
• Количество страниц: 143 с. : ил.

1.Введение

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА

1.1. Современные проблемы учебного процесса по физическому воспитанию студентов в медицинском вузе
1.2. Физическое самовоспитание как важный резерв совершенствования физического воспитания студентов в вузе

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 3. ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ, ДИНАМИКА ИХ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ

3.1. Мотивация студентов медицинского вуза к

занятиям физической культуры

3.2. Физическая подготовленность и состояние здоровья студентов

ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ СОГЛАСОВАНИЯ ОРГАНИЗОВАННЫХ УЧЕБНЫХ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ФОРМ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ СТУДЕНТОВ

4.1. Содержание теоретикометодической подготовки по

физическому воспитанию студентов
4.2. Индивидуальноориентированные самостоятельные занятия студентов физическими упражнениями во внеучебное время
ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ Выводы
Практические рекомендации
Литература


Отношение части студентов к занятиям физической культурой, как и некоторые стороны организации этого процесса, еще неудовлетворительны . Так, среди опрошенных студентов г. СангсгПетербурга только ,4 смогли уверенно сказать, что легко сдадут контрольные нормативы учебной программы. Только 5,2 часто и 9,3 скорее часто, чем редко, пропускали занятия. Показатели активности свидетельствуют, что более половины студентов редко или вообще не проявляют активности и инициативы на занятиях по физическому воспитанию. Субъективные показатели отношения студентов к физической культуре выявляют необходимость большего учета их ожиданий от занятий физическими упражнениями. Из этих характеристик удовлетворительно выглядит лишь потребность студентов во времени, отводимом на занятия физическими упражнениями. Недостаточно удовлетворены эмоциональностью занятий ,7 студентов. Часть ,7 студентов вообще не устраивает форма занятий по физическому воспитанию. Среди студентов Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова регулярно занимаются физической культурой и спортом ,8, нерегулярно, ,8 не занимаются вообще. Утреннюю гигиеническую гимнастику выполняют ,5 юношей, но только половина из них делают это систематически. Наиболее популярным видом спорта у студентов являются спортивные игры ,4, легкая атлетика ,2, лыжный спорт ,9 6. Анализируя изменения физкультурноспортивной активности студентов в процессе учебы в вузе, некоторые авторы отмечают, что с каждым курсом время, отводимое на занятия физическими упражнениями, существенно сокращается .