Педагогические функции ушу в системе спортивно-боевых единоборств России

• Автор: Лейкин, Станислав Феликсович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 275 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Основные тенденции развития спортивнобоевых единоборств на современном этапе
1.1. Анализ китайской и отечественной литературы по ушу. Характерные особенности исследований в области ушу.

1.2. Анализ программ боевой подготовки в специализированных

учебных заведениях России и КНР.

1.3. Опыт классификации современных спортивнобоевых единоборств

1.4. Разделенные части искусства поединка и их интеграция

1.5. Место циньшуайда в структуре боевых искусств.

1.6. Выводы по главе I.

Глава И. Цель, задачи, методика и организация исследования.

2.1. Методика исследования спортивнопедагогического
процесса в циньшуайда
2.2. Исследование степени эффективности занятий
по методике закаливания .
Глава III. Теоретикометодологические основы преподавания
циньшуайда.
3.1. Интеграция техник китайского традиционного ушу
3.2. Базовая техника.
3.3. Формальные упражнения.
3.4. Система развития тактильных способностей
толкание руками туйшоу.
3.5. Система внутренней работы нэйгун
3.6. Система закаливания поверхностей тела,
ф подвергаемых ударным воздействиям.
3.7. Обусловленный спарринг
3.8. Выводы по главе III.
Глава IV. Опытноэкспериментальная проверка эффективности циныиуайда как спортивнобоевого единоборства.
4.1. Обсуждение результатов выступлений спортсменов на соревнованиях
4.2. Влияние занятий по методике закаливания пайда на снижение порога болевой чувствительности.
4.3. Выводы по главе IV.
Глава V. Адаптация циньшуайда к условиям России.
5.1. Преподавание прикладных видов ушу в системе
высшего физкультурного образования
5.2. Основные методические принципы
тренировочного процесса.
5.3. Интегральная подготовка
5.4. Планирование тренировочной работы в рамках курса теории и методики избранного вида
спортивнобоевых единоборств
5.5. Формы организации тренировочной работы.
5.6. Характеристика категорий занимающихся циньшуайда
5.7. Поясная система в циньшуайда.
5.8. Виды соревновательной практики в циньшуайда
5.8.1. Целесообразность соревновательной практики
в циньшуайда.
5.8.2. Разделы соревнований в циньшуайда.
5.8.3. Многоборье циньшуайда.
5.9. Этический и нравственный аспекты боевых искусств.
5 Выводы по главе V.
Заключение1
Выводы1
Практические рекомендации.
Список литературы


Здесь главная цель схватки заключается в обезоруживании, обездвиживании и конвоировании противника; захваты, броски и болевые приемы преобладают над ударной техникой. Системы тотального боя применяются для подготовки спецподразделений и десантных частей и направлены на уничтожение противника или выведение его из строя на длительный период. Приоритет отдается ударам руками и ногами, а также использованию холодного оружия и подручных средств для самообороны (Бурцев Г. А., ; Левицкий А. Г., , ; Тарас А. Е., ). Изучение боевых приемов борьбы в учебных заведениях МВД проводится с целью формирования навыков самозащиты, а также обезвреживания и задержания лиц, угрожающих общественному порядку. Учебная программа предусматривает освоение строго определенного количества приемов из арсенала самбо, дзюдо, бокса и рукопашного боя: ударов руками и ногами, болевых и удушающих приемов, некоторых видов бросков. Также изучаются защитные действия: перемещения, подставки, отбивы, освобождения от захватов, защиты от попыток обезоружить. Специфике органов МВД соответствует изучение способов наружного осмотра, связывания и надевания наручников. Кроме того, в качестве средств активной обороны применяются резиновая палка и щит (Волостных В. В. с соавт. Рукопашный бой, , ; Севостьянов В. М. с соавт. Тарас А. Е, ). К сожалению, нужно констатировать, что большинство ведомственных программ боевой подготовки, в частности, программы по рукопашному бою, предназначенные для тренировок обычных, не специализированных, подразделений, безнадежно устарели и принципиально не изменялись с -х годов. В их основе по-прежнему лежит набор наиболее простых, но эффективных приемов из самбо, главное внимание уделяется броскам и действиям, основанным на применении грубой физической силы. В ведомственных инструкциях практически не разработаны вопросы методики преподавания курса боевой подготовки: существует обязательный для изучения набор приемов, но отсутствуют преемственность и взаимосвязь между различными разделами. Военно-прикладное самбо преподавалось с -х годов на курсах при КГБ и ГРУ для офицеров разведки и контрразведки и войск специального назначения. Оно предназначено для решения особых задач в экстремальных ситуациях, его техника включает в себя приемы из самбо и рукопашного боя, каратэ и айкидо, дзю-дзюцу и дзюдо, таэквондо и хапкидо - фактически, прикладные разделы различных видов единоборств: удары и броски, захваты и способы освобождения от них, болевые и удушающие приемы, применение боевых видов оружия и методы борьбы против вооруженного противника, использование подручных средств самообороны, действия по нейтрализации группового нападения и т. Отрабатываются действия с разнообразным оружием и против него (нож, цепь, лом, палка и т. Рожков В. А., ; Севостьянов В. М. с соавт. Сенчу-ков Ю. Ю., ; Тарас А. Е., , ). Методика тренировок в военно-прикладном самбо предполагает выработку доведенных до автоматизма навыков. Это достигается, в частности, путем отработки комбинированной защиты, когда нападение последовательно осуществляют несколько противников, проводящих различные приемы с оружием или без оружия. Аналогичный каскадный метод используется и при формировании умения действовать в нападении. На боевой полосе оттачивается индивидуальная техника бойца: в одних и тех же условиях разные люди могут воспользоваться разными приемами - теми, которые больше других соответствуют их физиологическим и психологическим особенностям. Психологической подготовке в военно-прикладном самбо уделяется особое внимание: боец должен сохранять ясность мышления, быть предельно собран и рационален (Медведев А. Н., ; Онул Л. П., ; Рожков В. А., ). Главный недостаток военно-прикладного самбо заключается в том, что изучаются отдельные приемы, прикладное применение которых чрезвычайно эффективно, но они искусственно соединены между собой и не представляют собой целостную, законченную систему технических действий, взаимосвязанных единой базовой техникой и принципами ведения поединка. На основе методов рукопашного боя подразделений военной разведки А. Е. Тарасом была создана система самозащиты «боевая машина».