Организационно-педагогические основы управления средним физкультурным учебным заведением в рыночных условиях

• Автор: Сахиуллин, Альфрит Амирович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 170 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИИ.

Глава 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА IЮ ЛИТЕРАТУРНЫМ ИСТОЧНИКАМ

Глава 2. МЕТОДОЛОГИЯ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ

ДИССЕРТА1ДЮННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

Глава 3. РОЛЬ И МЕСТО СРЕДНИХ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ УЧЕБНЫХ

ЗАВЕДЕНИЙ В СИСТЕМЕ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТОВ.

3.1. История формирования в России сети техникумов и колледжей физической культуры

3.2. Средние физкультурные учебные заведения в современной системе ф многоуровневой подготовки специалистов
3.3. Регионализация подготовки специалистов со средним профессиональным физкультурным образованием
3.4. Самоопределение студентов техникума физической культуры.
Глава 4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ТЕХНИКУМЕ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.
4.1. Комплексное моделирование техникума физической культуры
как самоуправляемой педагогической системы
4.2. Предпринимательство в техникуме как фактор его организационноэкономической стабилизации в современных рыночных условиях.
4.3. Управление качеством образовательного процесса в техникуме физической культуры.
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В. в учебном пособии по истории и организации физической культуры и спорта для педагогических институтов г. И далее автор характеризует существующую в тот период систему среднего физкультурного образования. Он указывает, что
физкультурные кадры средней квалификации готовят техникумы физической культуры, педагогические училища физического воспитания, а также свыше 0 школ тренеров. Учащиеся средних учебных заведений изучают общеобразовательные и специальные предметы, проходят учебную практику в зависимости от профиля в коллективах физической культуры, школах, пионерских лагерях. Выпускники техникумов и школ тренеров направляются на работу, как правило, в городские и сельские коллективы физической культуры, ГПУ, ЖЭКи, домоуправления, а окончившие педучилища получают назначения преимущественно в дошкольные и школьные учреждения 3, с. В последние десятилетие в научной печати стали появляться аналитические материалы о среднем специальном физкультурном образовании. В статье И. И.Переверзина О концепции перестройки физкультурного образования , с. В отличие от вузов, обеспечивающих фундаментальную подготовку специалистов физической культуры и спорта широкого профиля, средние учебные заведения следует ориентировать на подготовку специалистов в относительно локализованных областях физкультурной деятельности. Задачей средних учебных заведений следует также считать подготовку специалистов на должности, замещение которых предусматривается преимущественно специалистами со средним физкультурным образованием.