+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Совершенствование физического воспитания дошкольников, проживающих в районах Крайнего Севера средствами ритмической гимнастики

Совершенствование физического воспитания дошкольников, проживающих в районах Крайнего Севера средствами ритмической гимнастики
  • Автор:

    Колесникова, Наталья Николаевна

  • Шифр специальности:

    13.00.04

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    1999

  • Место защиты:

    Улан-Удэ

  • Количество страниц:

    141 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Физическое развитие детей шггисеми лет. 1.2. Психологофизиологическая характеристика детей старшего дошкольного возраста


ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Физическое развитие детей шггисеми лет.

1.2. Психологофизиологическая характеристика детей старшего дошкольного возраста

1.3. Двигательная активность и здоровье старших дошкольников .

1.4. Физическая подготовленность детей пятисеми лет

1.5. Методика развития физических качеств детей старшего

дошкольного возраста.

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования.


2.2. Методы исследования.
2.2.1. Анализ и обобщение данных научнометодической литературы.
2.2.2. Педагогические наблюдения.
2.2.3. Опрос.
2.2.4. Педагогический эксперимент
2.2.5. Методы тестирования физического развития и физической подготовленности .
2.2.6. Хронометрирование.
2.2.7. Пулъсометрия
2.2.8. Методы математической статистики
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА 3. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ И СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРОЖЕГ
БАЮЩИХ В РЕГИОНЕ, ПРИРАВНЕННОМ К РАЙЬ ОНАМ КРАЙНЕГО СЕВЕРА
3.1. Физическое развитие
3.2. Физическая подготовленность .
3.3. Состояние здоровья
ГЛАВА 4. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
4.1. Организация, средства и методы физического воспитания детей в дошкольных учреждениях
4.2. Теоретическое обоснование экспериментальной программы .
4.3 Влияние ритмической гимнастики на показатели физического развития, физической подготовленности и состояния
здоровья старших дошкольников.
ВЫВОДЫ.
ББЛИЭГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСГЮЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ ЮЗ
V ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ


Установлено также влияние сезонности и суточных биоритмов на протекание процесса физического развития ребёнка. К. В. Смирнов () отмечает ускорение его темпов, начиная с весны, с максимумом в июне, с одновременным увеличением мышечной работоспособности. Ростовые процессы у детей наиболее интенсивно протекают в летнее время и минимальны зимой. Специалисты объясняют это повышением потребления пищи летом, а также максимальным усвоением и задержкой в костной ткани кальция и фосфора весной и в летний период (В. H.A. Лаврентьева, ). Особенно интенсивно ребенок растет ночью, что может быть связано с суточным ритмом экскреции гормона роста. У детей, родившихся осенью, масса тела имеет несколько большие темпы прироста, чем у родившихся зимой и весной. Также показаны ритмические колебания веса на протяжении суток - максимальная масса наблюдается от до часов. В ряде работ отмечается необходимость стимулировать нормальное протекание естественного процесса физического развития, причем, первостепенное значение в этом авторы отводят средствам физической культуры (А. И. Быкова, ; В. И. Вербицкий, В. В.Сагулка,; В. М.Покатило,; Glayre K. P.Dr. Blazer S. L., ; Leach P. Ph. На благоприятное воздействие движений в период интенсивного роста и развития организма указывают М. А.Фонарев, ; H. В.П. Филин, ; З. И.Ермакова,; В. А. Шишкина, . Результаты многих исследований подтверждают, что под воздействием физических упражнений происходят значительные изменения в строении различных органов и тканей (И. С. Беритов, ; Е. А.Коваленко, H. H. Глуховский, ), в химическом составе мышц, мозговой ткани, характере протекания обменных процессов (H. H. Яковлев, и др. Т.В. Панасюк () отмечает положительное влияние двигательного действия на развитие и нормальное функционирование костномышечной системы дошкольников. Особо подчеркивается важнейшая роль двигательной активности ребёнка в совершенствовании двигательного аппарата (В. И. Филиппович, ; В. М. Покатило, ; H. A. Ноткина, ; А. М. Шлемин, ). По мнению ряда ученых, более эффективно влияет на показатели физического развития повышенный двигательный режим (О. Г. Аракелян, ; Д. М. Шепгицкий, ; В. А. Шишкина, ), тогда как недостаточные физические нагрузки, не обеспечивающие тренирующего эффекта, тормоз яг развитие ребёнка (Э. Ю. Пээбо,; А. Г. Сухарев, ; Р. В. Силла, М. Е. Теосте, К. И. Салиева, Х. Е. Тариен, ; Н. Т. Лебедева, В. И. Глейзеров, H. A. Болдина, ; В. И. Теленчи, ). Сравнение состояния здоровья современных дошкольников с дошкольниками - -х годов выявило тенденцию к уменьшению числа детей с нормальным физическим развитием и увеличение числа детей с дефицитом массы тела и низким ростом (И. М. Воронцов, ). Специалистами установлено, что низкий уровень развития имеют до % старших дошкольников (В. Н. Новохатько, ; В. П. Губа, ). По данным С. Развитие центральной нервной системы детей пяти - семи лет характеризуется ускоренным формированием морфофизиологических признаков. Бурно развиваются лобные доли, двигательный отдел коры головного мозга. Дети становятся более подвижными - начинают хорошо бегать, прыгать, сохранять равновесие. К пяти годам появляется более тонкая координация мелких групп мышц кисти, начинает ясно обнаруживаться «интеллектуализация» движений, то есть переход руководства движений от низших отделов нервной системы к высшим (К. Бартовец, ). Вместе с тем, на возраст пяти - шести лет приходится критический период в развитии нервно-психической деятельности ребёнка, обусловленный влиянием нейроэндокринной перестройки. В этот период психика детей наиболее неустойчива. При этом отмечается быстрая утомляемость нервных клеток (B. C. Фарфель, ), что проявляется в ослаблении процессов торможения и быстром снижении работоспособности. К концу пятого года жизни завершается один из узловых этапов в развитии двигательного анализатора: улучшается анализ так-тильно-киностезических сигналов, усиливается концентрация нервных процессов. В этом возрасте происходит постеленный переход от непроизвольного к произвольному запоминанию и воспроизведению.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.537, запросов: 961