Педагогические условия формирования профессионально-прикладной физической подготовленности сотрудников ОВД в период первоначального обучения

• Автор: Волков, Александр Александрович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 146 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
стр. .

ГЛАВА I Состояние проблемы ППФП сотрудников ОВД

по материалам литературы и практики

1.1 Задачи профессиональноприкладной

физической подготовки.

1.2 Становление ППФП как одного.из направлений

системы физического воспитания в нашей стране.

1.3 Профессиональноприкладная физическая подготовка

в органах внутренних дел

1.4 Теоретические основы физического воспитания

с профессиональной направленностью.
1.5 Обучение двигательным действиям как составная часть профессиональноприкладной физической подготовки
1.5.1 Физические качества важнейший фактор формирования
двигательных умений и навыков.
1.6 Формы организации профессиональноприкладной физической подготовки в органах внутренних дел
1.6.1 Первоначальная подготовка сотрудников ОВД
Л обучение боевым приемам борьбы
1.6.2 Система контроля профессиональноприкладной физической
подготовленности сотрудников ОВД .
1.7 Заключение
Глава II Методы и организация исследования
2.1. Анализ состояния проблемы
по данным научнометодической литературы
2.2. Анализ и обобщение передового опыта
профессиональноприкладной физической подготовки
сотрудников ОВД
2.3 Педагогическое наблюдение.
2.4. Анкетный опрос с итервьюированием.
ь 2.5 Педагогический эксперимент
2.6 Тестирование метод контрольных испытаний
2. 7 Хронометрирование
2.8 Методы математической статистики.
2.9 Организация исследования.
Глава III Основные особенности экспериментальной программы по профессионально прикладной физической подготовке для сотрудников ОВД.
3.1 Предпосылки обучения БПБ сотрудников ОВД
Степень готовности обучаемых
3.2 Сравнительный анализ педагогических технологий, используемых сегодня в учебных заведениях ОВД.
и экспериментальной программы ППФП
3.3 Дифференцированное обучение, как путь повышения эффективности профессиональноприкладной физической подготовленности сотрудников ОВД
3.4 Система контроля профессиональноприкладной физической подготовленности сотрудников органов внутренних дел, проходящих первоначальное обучение
в учебных центрах МВД
3.5 Заключение
Глава IV Экспериментальное обоснование педагогических условий формирования профессионально важных физических качеств сотрудников ОВД в период первоначальной подготовки
4.1 Анализ эффективности экспериментальной методики развития профессионально важных физических качеств
сотрудников ОВД.7.7. . 7.. .,, ,,,,,.
ВЫВОДЫ. .
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЯ


Предполагается, что эффективность процесса ППФП сотрудников ОВД категории средний начальствующий состав на этапе первоначального обучения повысится, если будет реализован принцип дифференцированного обучения на основе учета конкретных условий их служебной деятельности, оптимизирован обьем средств, предусмотрен раздел развития профессионально значимых физических качеств, обусловленных задачами обучения программным двигательным действиям. Системный подход, представляющий общенаучный метод эмпирических исследований в различных теоретических и практических областях (Э. Г. Юдин, ). Н.А. Бернштейна и двигательных функциональных систем П. К.Анохина. Совокупность теоретических положений об использовании метода моделирования в физическом воспитании (В. В.Кузнецов, ИЯ. Набатникова, В. Н.Шустин, Ю. Д.Железняк, В. П. Аксенов). Теоретические основы профессионально-прикладной физической подготовки (В. В.Белинович, Л. П.Матвеев, Б. И. Загорский, В. И.Ильинич, В. А.Кабачков, С. А.Полиевский). Теория деятельности, разработанная отечественными психологами школ Л. Е.Выготского. С.Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева. Научная новизна и теоретическая значимость исследования. В настоящей работе представлены новые данные о закономерностях, средствах, методах и формах организации ППФП сотрудников ОВД категории средний начальствующий состав. Показана рациональность развития физических качеств работников милиции параллельно с процессом обучения боевым приемам борьбы. Сформулированы педагогические условия, необходимые для эффективной профессионально-прикладной подготовки сотрудников ОВД. Разработана и экспериментально обоснована программа ППФП для категории средний начальствующий состав. Практическая значимость. Результаты исследования и разработанная программа могут быть использованы в учебных центрах, высших учебных заведениях МВД РФ, в практических подразделениях в системе профессиональной подготовки. Сама технология создания программы может быть использована для разработки методик ППФП других категорий и групп сотрудников ОВД. Положения выносимые на защиту. Экспериментальная программа ППФП сотрудников ОВД категории средний начальствующий состав. Педагогические условия, необходимые для реализации эффективной программы ППФП сотрудников ОВД категории средний начальствующий состав в период первоначального обучения. Достоверность и обоснованность результатов исследования. Обеспечивалась соблюдением исходных методологических положений, применением методов исследований, адекватных цели и задачам работы, опытной проверкой гипотезы, достаточными длительностью эксперимента и выборкой испытуемых, корректным применением методов математической статистики в ходе исследований и при обработке их результатов. Результаты исследований, экспериментальная программа по профессионально-прикладной физической подготовке были апробированы в Тульском учебном центре УВД Тульской области. Москве, "Профессиональная подготовка педагогов-специалистов в области физической культуры и спорта", г. Проблемы физического образования детей и молодежи", г. Перми, международная научно-практическая конференция " Актуальные проблемы физического воспитания и спорта", г. Белгороде, международная научно-практическая конференция "Современные психолого-педа-гогические технологии в подготовке специалистов по физической культуре и спорту" г. ТГПУ им. Л.Н. Толстого в году, а также опубликованы в 5 работах по теме диссертации. Состояние проблемы ППФП сотрудников ОВД по материалам литературы и практики. Задачи профессионально-прикладной физической подготовки. Прежде всего - об определении понятия профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП). К сожалению, за этим подчас просматриваются недостаточные разработка и обоснование содержания ППФП для представителей той или другой специальности. В последнее время многими исследователями доказано, что в процессе направленных занятий физической культурой, и особенно спортом, можно формировать целый комплекс профессионально-прикладных свойств личности. В.И.