Моделирование взаимодействий участников соревновательного боя боксеров высших разрядов

• Автор: Кравченко, Олег Вячеславович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 112 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Соревновательная деятельность в боксе как предмет научного исследования.

1.1.1. Основные направления исследования сферы бокса.

1.1.2. Соответствие направлений исследования сферы бокса с основными направлениями современной

науки и определение области исследования.

1.2. Моделирование в боксе.

1.3. Состязательные взаимодействия как система.

1.4. Особенности общения субъектов соревновательного

1.4.1. Общение как вид деятельности

1.4.2. Общение как объект педагогического исследования
1.4.3. Классификация средств общения.
1.4.4. Внутренняя речь и мышление
1.4.5. Знаковосимволические средства
1.4.6. Классификация знаковосимволических средств
1.5. Современные тенденции в обучении двигательным действиям
1.6. Моделирование в обучении
1.6.1. Учебные модели
1.7. Заключение к главе
I
ГЛАВА П.ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования.
2.2.1. Анализ научнометодической литературы.
2.2.2. Педагогические наблюдения.
2.2.3. Метод моделирования.
2.2.4. Метод экспертной оценки.
2.2.5. Педагогический эксперимент
2.2.6. Методы математической статистики
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА Ш. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ
3.1. Общая характеристика моделей соревновательных
боев боксеров
Н 3.1.1. Структура содержательновременной модели
3.1.2. Содержание содержательновременной модели
3.1.3. Математическая модель соревновательного боя.
I 3.2. Характеристика трехраундового соревновательного боя
3.3. Характеристика пятираундового соревновательного боя
I ГЛАВА 1У .МОДЕЛИРОВАНИЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОГО
БОЯ БОКСЕРОВ
4.1. Моделирование соревновательного боя боксеров
результаты педагогического эксперимента.
I ВЫВОДЫ.
I Практические рекомендации
Список литературы


Научное противоречие исследования заключалось в несоответствии между необходимостью дополнить учебно-тренировочный процесс учебными заданиями адекватно отражающими современные требованиями соревновательного боя и не разработанностью теоретических и прикладных способов анализа соревновательных боев, а также методов изучения их существенных особенностей на их моделях. На основании выявленного научного противоречия формулировалась проблема исследования. Проблема данного исследования предвосхищает осознание недостаточности научных знаний из-за существенных изменений, происходящих в соревновательной деятельности боксеров в данный момент развития бокса. Это прежде всего: выявление дополнительных фактов, связей, закономерностей в теории и практике бокса; формулирование новых запросов учебно-тренировочной и соревновательной практики; выявление дополнительной информации о подготовке боксеров высших разрядов. Объектом исследования являлся учебно-тренировочный процесс боксеров высших разрядов, ориентированный на имитацию соревновательной деятельности, посредством освоения содержания моделей соревновательной деятельности. Предмет исследования. Предметом исследования являлись особенности структуры взаимодействий участников соревновательного участников соревновательного боя высококвалифицированных боксеров. Цель исследования заключалась в разработке теоретико-прикладных моделей соревновательных боев и требований к их освоению боксерами высших разрядов. Рабочая гипотеза исследования состояла в предположении, что создание и освоение моделей соревновательной деятельности боксеров высших разрядов будет осуществляться эффективно лишь при наличии данных анализа совместных действий боксеров и рефери и освоении методических приемов обучения взаимодействиям в условиях управления содержательновременными параметрами боя. Выявить особенности и содержательно-временные параметры ведения соревновательных боев с различными формулами их проведения у боксеров высших разрядов. Определил» основные подходы к процессу реализации моделей соревновательного боя на этапе подготовки к соревнованиям. Экспериментально определить эффективность освоения моделей соревновательных боев боксерами высших разрядов в учебно-тренировочных условиях. Методы исследования. Методологическая основа исследования определялась научными концепциями, проверенными практикой: теоретико-концептуальным аппаратом теории физической культуры и теории спорта (А. Д.Новиков, Л. П.Матвеев); концепцией совместной деятельности (Г. В.В. Давыдов, Ъ Д. Б.Эльконин); психологической теорией деятельности (А. Н.Леонтьев). Структура современного соревновательного боя. Педагогические технологии реализации моделей соревновательного боя. Результаты исследования использовались при подготовке боксеров сборной команды РГАФК к соревнованиям. Данные о моделировании соревновательных боев включены в лекции и теоретические основы подготовки студентов ИФК. Выявленные педагогические условия освоения совместных действий субъектов непосредственно участвующих в бою, является основой новых подходов к совершенствованию учебно-тренировочного процесса подготовки боксеров высших разрядов. Апробация результатов исследования и их внедрение в спортивную практику проходила в процессе подготовки боксеров высших разрядов к соревнованиям. Результаты исследования докладывались на кафедральных научных конференциях - г. Результаты исследования опубликованы в шести статьях научных сборников. В диссертации получены выводы, касающиеся теоретически возможной и практически выполняемой роли моделирования фрагментов соревновательного боя как многокритериального объекта, влияющего на подбор средств подготовки боксеров высших разрядов. ГЛАВА I. В определение научности входят параметры, связанные с формой организации содержания науки - оценкой знания на доказательность, обоснованность, проверяемость, воспроизводимость, статистичность. Проблема научности включает вопросы истинности и упорядоченности. Истина - это правильное знание. Построение логической системы проходит на основе формирования законов и правил, описывающих рассуждения о познавательной сфере. Формализация представляет собой механизм перестройки эмпирического материала в теоретические основы сферы, а затем в логическую теорию.