История физической культуры и спорта в Республике Татарстан

• Автор: Кузнецова, Зинаида Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Набережные Челны
• Количество страниц: 304 с. : ил.; 20х14 см

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВЕДЕНИЕ. .
АСТЬ ПЕРВАЯ. Физическая культура и спорт в Татарии с древнейших времн до Окгбрьской революции. .

лава 1. Историкодемографическая характеристика народов татарской диаспоры

лава 2.Физические упражнения и игры в социальной жизни древних татар

2.1. Особенности физических упражнений и игр у древних татар

2.2. Игрища и празднества Татарского народа 1.

лава 3. Физическая культура и спорт в феодальнобуржуазной Татарин

лави 4. Преемственность в развитии физической культуры как историческая закономерность. АСТЬ ВТОРАЯ. Физическая культура и спорт в Советском Татарстане.

лава 1.Физическая культу ра и спорт в довоенный период. . .

1.1. Становление организационных основ и развитие физической культуры в Советской Гатирии .
1.2. Формировать государственной системы физического воспитания в учебных заведениях
1.3. Развитие отдельных видов спорта 1 ,
лава 2. Физическая культура и спорт в Татарии в годы Великой Отечественной войны
лава 3. Физическая культура и спорт в послевоенные годы .
3.1. Организация и развитие физической культуры и спорта в период восстановления народного хозяйства.
3.2. Физическая культура и спорт ТАССР в годы реорганизации управления физкультурчослортмвным движением в СССР .
3.3. Роль ДСО профсоюзов в развитии физической культуры и спорта в ТАССР.
лава 4. Физическая культу ра и спорт в ТАССР в годы застоя и перестройки
.,4.1. Модернизация управления физкультурноспортивным движением
4.1.1. Материальнотехническая база физической культуры и спорта
4.1.2. Подготовка физкультурноспортивных кадров. .
4.1.3. Научнометодическое и медицинское обеспечение .
4.1.4. Формы и методы пропаганды физической культуры и спорта ,.
4.2. Развитие физической культуры и спорта .
4.2.1. Физическое воспитание и спорт в учебных заведениях.
4.2.2. Массовое физкультурнооздоровительное и спортивное движение среди взрослого насеяения
4.2.3. Народные традиции в системе массовой физической культуры .
4.2.4. Подготовка спортивных резервов
4.2.5. Спорт высших достижений
АКЛЮЧЕНИЕ.
ИБЛИОГРАФИЯ
ВВЕДЕНИЕ


Своеобразие формирования и развития татарского этноса наложило свой отпечаток на все сферы человеческой деятельности, в том числе и на физическую культуру, которая под влиянием исторических процессов претерпевала различные изменения. I. Древний общетюркский до XI в. II. III. IV. V.Постсоветский . В процессе разработки нашей периодизации мы использовали труды ечественных авторов, в частности, работу . Ю З. Кутлугильдиной 4 и утих. Глава 2. В возникновении и развитии физической культуры, как и других сфер ловеческой деятельности, важную роль играют общие закономерности и дчиннные им характерные особенности, непосредственно связанные с литическнми, социальноэкономическими условиями их жизни, уровнем спецификой культуры и другими факторами. В нашем исследовании мы опираемся на концепции, разработанные К. Ф. Энгельсом, Г. В. Плехановым и другими последователями мариалистического миропонимания. Согласно материалистической теории происхождение и первоначалье развитие физической культуры связано с трудовой деятельностью и бым первобытного человека. Первая предпосылка всякой человеческой исрии, писали К. Маркс и Ф. Энгельс, это, конечно существование жиIX человеческих индивидов. Поэтому первый конкретный факт, который длежит констатированию, телесная организация этих индивидов и обловленное ею отношение их к остальной природе 3, с. О трудоьой, производственной природе физических упражнений и игр свидетельствует Г. В. Плеханов, утверждавший, что труд старше игры. Игра есть дитя труда, который необходимо предшествует и во времени 6, с
Материалистическая теория происхождения физических упражнений и игр нашла отражение во многих публикациях отечественных и зарубежных исследователей Г. Ш. Абсалямов, Ф. А. Агапов, Я. Р. Вилькин, Г. С. Деметер, Т. М. Каневец, Н. И. Пономарв, Ф. И. Самоуков. Ю.П. Симаков, В. В. Столбов, А. Б. Суник, Ю. А. Талалаев, Г. И. Чудинов, Г. Д. Харабуга, В. И. Элашвили А Польша. ГДР и др Несмотря на обилие различных концепций, в т. Австралии, Африки, Латинской Америки. Крайнего Севера. Из всей изученной нами научной литературы, отражающей рассматриваемые аспекты, наибольшего внимания, на наш взгляд, заслуживают работы ленинградского учного Н. И. Пономарва, особенно его монография Происхождение и первоначальное развитие физического воспитания . В этом капитальном труде Н. И. Пономарв представил научно обоснованную и многогранно аргументированную концепцию общих закономерностей генезиса и типологической классификации физических упражнений и игр народов, живших в первобытном обществе. Возникновение физических упражнений и физического воспитания, делает один из выводов Николай Иванович, обусловленр взаимодействием объективных и субъективных факторов. Изучение литературы и источников дало возможность разработать тиологическую классификацию фундаментальных физических упражнений и гр, которые появились и получили развитие еще на ранней стадии сущевования человеческого общества. Имитационнотрудовые упражнения, которые трансформироались в современном мире в производственноприкладные системыфизиеского воспитания. Состязательные упражнения, которые стали первоосновой порта. Военные упражнения, которые впоследствии превратились в ситемы военнофизической подготовки. Ритуальные культовые упражнения и особенно игры, которые али импульс для возникновения не только игр типа олимпийских, но инииировали в процессе длительной эволюции зарождение религий и формиование культуры. Следует подчеркнуть, что все эти виды физических упражнений и игр период первобытного общества были органически связаны между собой и ункционировали как единый процесс, формировавший социальную кульуру древнего мира. Дифференциация этих видов физических упражнений и гр стала происходить в условиях классового расслоения общества, осаенно в период образования рабовладельческих государств. Они составляи тот фундамент, на котором возникали и развивались системы физичеого воспитания в Месопотамии, Египте, Индии, Китае, а также в более озднее время в цивилизациях Западного полушария среди ацтеков, майя,нков.