Сравнительный анализ характеристик образа жизни и валеологических ориентаций студентов ИФК России и Республики Корея

• Автор: Ли Ву Сын
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 199 с.

Оглавление
Введение.
Глава I. Теоретикометодологические предпосылки изучения образа жизни и ценностных ориентаций современной молодежи
1.1. Молодежь в современном социокультурном пространстве как объект сравнительных исследований
1.2. Теоретикометодологические предпосылки анализа культуры здоровья как элемента образа жизни и системы
. ценностных ориентаций
Глава II. Объективные и субъективные предпосылки
развития основных составляющих социальной сферы Республики Корея.
2.1. Развитие физической культуры и спорта.
2.2. Образование и проблемы его совершенствования
2.3.Состояние здоровья различных групп населения
и развитие системы здравоохранения.
Глава III. Эмпирическое сравнение особенностей образа жизни и валеологических ориентаций студентов спортивнопедагогических вузов России и Р.Корея
3.1. Культура здоровья студентов ИФК ценностные ориентации и поведенческие формы
3.2. Спортивная активность как важная составляющая образа жизни студентов спортивнопедагогических вузов.
3.3. Профессиональное образование в сфере ИФК
глазами студентов сопоставительный анализ
3.4. Взаимосвязь данных о личности с показателями спортивной активности, отношением к здоровью и к вопросам профессионального образования.
Выводы и практические рекомендации.
Список литературы


В рамках этой модели нами были опрошены 0 студентов спортивных факультетов 4-х институтов в 3-х городах Южной Кореи (Корейский университет физической культуры (Сеул), университет Чо Сон (Канг Чжу), университет Кён Чжу и Донг Кук (Кён Чжу), а также 0 студентов трех городов России (Москва, Владимир, Воронеж). Теоретическая значимость работы_состоит в развитии знаний об особенностях систем подготовки кадров для сферы физической культуры и спорта в современном мире, о влиянии особенностей национальнокультурного и социального пространства на отдельные характеристики этих систем; в выявлении тех профессионально значимых мировоззренческих ориентаций студентов ИФК, которые выступают как важный фактор эффективности (или неэффективности) образовательного и воспитательного процесса. Практическая значимость работы. России и р. Дальнего Востока (на примере р. Основные положения, выносимые на защиту. Современный мир находится в ситуации глобализации многих процессов, роста интенсивности межкультурных взаимодействий, что не может не отражаться на всех областях общественной жизни, в том числе образовательной. Для сферы подготовки кадров в области физической культуры и спорта этот фактор также имеет существенное значение, которое должно быть учтено при разработке программ образовательного и воспитательного характера. Валеологические представления и ориентации, а также умение сделать собственный образ жизни достаточно здоровым по своему содержанию и структуре, являются существенными факторами успешности и эффективности будущей профессиональной деятельности студентов ИФК, а потому должны не только изучаться и анализироваться, но и быть объектом целенаправленного формирования и воспитания в вузах. Исходя из того, что сравниваемые страны - Россия и р. Корея - имеют существенные различия в исторических, этно-социальных, экономических, геополитических, культурных принципах организации жизнедеятельности , эти различия отражаются на установках и ориентациях студентов институтов физической культуры, в частности, в вопросах здоровья, подходах к пониманию и реальному отражению на практике этого понимания. В то же время общая профессиональная среда и процессы глобализации оказывают свое действие и в этой области социальной жизнедеятельности. В современном обществе, независимо от особенностей культурных традиций, все более возрастает влияние на образ жизни молодежи вредных привычек, распространяются влияния, связанные с употреблением алкоголя, наркотиков и т. Апробация работы. РГАФК (), на заседании постоянно действующего методологического семинара Межкафедралыюго гуманитарного центра РГАФК, нашли отражение в 5 публикациях автора. Диссертация обсуждена на заседании кафедры культурологии, социокультурной антропологии и социальных коммуникаций РГАФК. Глава I. Высокие скорости политических, экономических и социальных изменений в -е годы в разных странах оказывали, оказывают и, вероятнее всего, будут оказывать противоречивое влияние на положение и развитие молодежи. Если говорить о развитии такой социальной группы, как молодежь в разных странах, то можно увидеть в ее развитии как процессы дифференциации, так и интеграции. На каком основании можно выделить молодежь в самостоятельную структурную единицу общества? В качестве небольшого исторического экскурса, можно сказать, что до определенного момента молодежи как социальной группы не существовало. А соответственно и не существовало предпосылок для ее изучения. Так, до середины -х годов существовал субкультурный подход к этой категории общества, то есть отношение к ней с позиции определенной субкультуры, имеющей свой определенный стиль жизни и поведения. После так называемого молодежного бунта, пришедшегося на конец -х, бытовал контркультурный подход, а в -е годы о молодежи судили с позиций различий в ее стиле жизни, в отличие от старшего поколения, а также различий в тех нормах различных молодежных групп, которые они сами декларировали, пропагандировали, утверждали. Пресловутый конфликт поколений, наиболее остро проявившийся в -е годы на всех уровнях социальной жизни, обратил внимание на значимый, как потом оказалось, фактор под названием «молодежь».