Научно-методические и организационные аспекты физической подготовки допризывной молодежи

• Автор: Жур, Роман Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Майкоп
• Количество страниц: 121 с. : ил

Оглавление А
Глава 1. Состояние проблемы физического развития юношей
литературный обзор
1.1. Физическое развитие юношей
1.2. Физическая подготовленность юношей лет Р
1.3. Требования, предъявляемые Российской Армией к физической
подготовленности молодежи
1.4. Средства и методы повышения физической подготовленности
молодежи допризывного и призывного возрастов
Заключение
Задачи исследования .
Глава . Методы и организация исследований
2.1. Методы исследования
2.2. Организация исследования
Глава 1. Динамика физических качеств лицеистов в процессе обучения .
3.1. Скоростные качества учащихся ВонноТехнического Лицея .
3.2. Динамика силовой подготовленности у лицеистов
3.3. Динамика скоростносиловых качеств у лицеистов в течение двух
лет 1
3.4. Сравнительная характеристика физических качеств у курсантов
псрвокурсников и лиц, окончивших лицей
3.5. Состояние выносливосги, ловкости и гибкости у лицеистов в
процессе обучения и лиц, поступивших на первый курс в военное
училище
Заключение
Глава IV . Динамика физических и психофизиологических показателей
воспитанников лицея в процессе обучения
4.1. Физическое развитие и функциональное состояние организма
лицеистов в процессе обучения
4.2. Динамика психофизиологических показателей и психических
качеств у учащихся ВоенноТехнического Лицея.
Обсуждение материала
Список литературы


Один из них заключается в организации направленной работы с допризывной молодежи с использованием научно-обоснованных методов физической и психологической подготовки [,,,4]. Причем эта подготовка может иметь и прикладной характер, то есть с учетом будущей военной профессией допризывника [,,,,]. Исходя из сложившегося положения мыс большой уверенностью можем полагать, что разработка новых методических и организационных подходов всесторонней физической, прикладной и психологической подготовки допризывной молодежи к службе в армии является актуальной. Цель диссертационной работы. Разработка и научно- педагогическое обоснование организационно-методических путей военно-прикладной и физической подготовки допризывной молодежи. Объектом исследования является процесс физической и военно-прикладной подготовки лиц допризывного возраста. Краснодарского военног о училища. Гипотеза диссертации. Известны труды специалистов в области прикладной физической подготовки молодежи [9, , , , 0, 9, 0, 8, 7], которые указывали на необходимость направленного физического воспитания подрастающего поколения с учетом будущей их трудовой деятельности. Методология прикладной физической подготовки молодежи может быть использована в практике подготовки молодежи к службе в Армии. Научная новизна работы заключается в следующем: впервые собран, обобщён и проанализирован большой фактический материал, характеризующий состояние допризывных контингентов на современном этапе; создана и экспериментально проверена программа по физической подготовке с военноприкладной направленностью, обеспечивающей повышение физической подготовленности и укрепления здоровья юношей. Военно-технический лицей и в Краснодарское военное училище. Разработанная программа физической подготовки учащихся Военно-технического лицея создает условия для формирования необходимого уровня их физической подготовленности, что позволяет' им успешно адаптироваться в условиях военной службы. Но теме диссертации опубликовано 8 научных работ. России (г. Краснодар, г), на международной научно- методической конференции (г. Майкоп, г). Предлагаемая программа физической подготовки внедрена в практику учебного процесса государственного общеобразовательного учреждения кадетской школы-интерната кубанского казачьего корпуса (акты внедрения прилагаются). Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы, приложений. Глава 1. Российской Армии ,0]. Такое комплексное рассмотрение состояния проблемы позволит выйти на соответствующие педаг огические аспекты исследования. В настоящее время термин “Физическое разните ” имеет две основные смысловые трактовки. Некоторые авторы понимают его, как комплекс гюказазслей, свидетельствующих об уровне “крепости” здоровья индивида, “запасе его физических сил ”|9|, другие - как комплекс признаков, отражающих уровень (и процесс) возрастного развития }6]. Поэтому, прослеживая динамику физического развития юношей - лет, остановимся именно на этих соматомегрических признаках. Анализ данных физического развития юношей - лет за период с по г. С по года, отсутствуют достоверные статистические различия в ростово-весовых параметрах, в последующие годы, выявлена некоторая тенденция к увеличению тотальных размеров тела. Гак, с по г. В сравнении с довоенным и послевоенным периодами, сегодня наблюдаются некоторые положительные сдвиги в физическом развитии детей, в условиях Крайнего Севера, Центральной европейской части Российской Федерации, и Средней Азии. Многие авторы |,9,1,J связывают ускорение роста и развития организма, увеличение тотальных размеров тела, с взаимодействием наследственных свойств с условиями социальноэкологической среды. Есть немало данных о влиянии региона на процессы акселерации [ 4,1). Для выяснения этого аспекта проблемы значительный интерес представляет информация, имеющаяся в банке данных Госкомспорта Российской Федерации, о физическом развитии юношей - лет, проживающих в разных регионах нашей страны. Показатели Возраст П В. Г. Властов С КИЙ п В. Г. Ужви, Ю. А. Ямполь скал п Ю. Длина тела. Масса тела, 2 . Окружность грудной 2 .