Технология оздоровительных занятий теннисом с младшими школьниками в условиях фитнес клуба

• Автор: Харитонова, Ольга Олеговна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 157 с.

Глава 1. Теоретико-методические и практические

предпосылки организации оздоровительных занятий теннисом с младшими школьниками

1.1. Педагогическая технология и ее существенные черты

1.2. Оздоровительный и воспитательный потенциал

занятий теннисом

1.3. Особенности физического и психического развития, воспитания физических качеств у детей

младшего школьного возраста

1.4. Методы оценки уровня здоровья,

физической работоспособности и функционального состояния младших школьников

1.5. Особенности оздоровительных занятий в фитнес клубе

Глава 2. Задачи, методы, организация исследования

2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
Глава 3. Педагогическая технология оздоровительных занятий
теннисом с младшими школьниками
в условиях фитнес клуба
3.1. Концептуальная часть технологии оздоровительных занятий теннисом с младшими школьниками
в условиях фитнес клуба
3.2. Содержательно-процессуальная часть технологии оздоровительных занятий теннисом
3.3. Программно-методическое обеспечение оздоровительных
занятий теннисом с младшими школьниками
в фитнес клубе
Глава 4. Исследование эффективности влияния педагогической технологии оздоровительных занятий теннисом на состояние здоровья младших школьников
4.1. Изучение мотивации юных теннисистов, занимающихся
в фитнес клубе
4.2. Годичные изменения показателей физического здоровья, у экспериментальной и контрольной групп
4.3. Влияние ежедневных занятий теннисом и физической подготовкой на состояние здоровье младших школьников
в условиях летнего спортивно- оздоровительного лагеря
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложения
Актуальность. За последние десятилетия существенно изменилась роль науки по отношению к общественной практике, наука все больше стала «переключаться» на технологическое совершенствование практики, появилось понятие «технологическая эпоха», а основное внимание ученых переключилось на развитие технологий. Все это было обусловлено переходом человечества в совершенно новую (постиндустриальную) эпоху своего развития, когда появилось изобилие продовольствия, товаров, услуг, и в мире стала развиваться острейшая конкуренция. Все в мире стало непрерывно и стремительно изменяться. И; следовательно, практика должна постоянно перестраиваться применительно к новым условиям. И, таким образом, инновационность практики становится атрибутом нашего времени (А.М. Новиков, 2007).
С каждым годом все больше возрастает популярность разнообразных форм физической культуры, несущей населению здоровье, хорошее настроение, решение проблемы свободного времени. С развитием спортивно-оздоровительной работы появляется значительное количество коммерческих клубов по разным видам спорта и оздоровительным системам, с организацией семейного спорта, адаптацией программ занятий к конкретным специальным группам, в том числе разнообразные системы оздоровления подрастающего поколения. Их цель - способствовать "разностороннему физкультурному воспитанию в интересах формирования здорового образа жизни" (В.К. Бальсевич, 1990).
Воспитать у школьника "потребность в двигательной активности на всю жизнь" (М.А. Годик и др., 1990), стремление к физическому совершенствованию, укреплению здоровья можно только тогда, когда каждый учащийся на себе почувствует преимущества крепкого здоровья и

подобным занятиям со стороны младших школьников и подростков объясняется тем, что для них комплексные уроки, даже с интересным и наполненным содержанием напоминают школьные уроки физической культуры, а им следует предложить, что-то отличное от школьной практики. Поэтому уроки оздоровительной направленности на основе популярного вида спорта особенно привлекательны для данной категории детей [109].
Так в больших фитнес клубах существует дополнительная услуга для детей и взрослых - групповые занятия теннисом. Процесс подготовки юных теннисистов в условиях фитнес клуба имеет свои особенности, как в процессуальном, так и содержательном компонентах, по методикам обучения и проведения соревнований, планировании и учете учебнотренировочных занятий. Эти особенности обусловлены общей работой фитнес системы, а также контингентом занимающихся, для которых теннис - это развлечение, оздоровление и развитие детей. Определение содержания, структуры, особенностей занятий теннисом в фитнес клубе является одной из главных задач нашего исследования и раскрывается в главе 3.
Таким образом, анализ литературных источников, посвященных вопросам оздоровительных занятий теннисом, возрастным особенностям младших школьников, методам оценки уровня здоровья и физической работоспособности, организации оздоровительных занятий в фитнес клубе убедительно свидетельствуют о наличие значительных теоретикометодических и практических предпосылок организации оздоровительных занятий теннисом с детьми младшего школьного возраста. Вместе с тем технология оздоровительных занятий теннисом с младшими школьниками в условиях фитнес клуба до настоящего времени не была разработана. Учитывая несомненную теоретическую и практическую актуальность этой проблемы в современных демографических условиях, она и была выбрана в качестве основной цели исследования в данной диссертационной работе.