Концептуальные основы олимпийского образования

• Автор: Чернецкий, Юрий Маркович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 80 с. : ил.; 20х15 см + Прил. (242 c. )

Т

ЮжноУральский государственный университет

На правах рукописи

Чернецкий Юрий Маркович

Концептуальные основы олимпийского образования

Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Диссертация в виде научного доклада на соискание ученой степени доктора педагогических наук
Челябинск

Официальные оппоненты

доктор педагогических наук, профессор Симаков Ю.П. доктор педагогических наук, профессор Усаков В.И. доктор педагогических наук, профессор Куликов Л.М.

Ведущая организация Российская государственная академия физической культуры.

Защита состоится 3 .ОР в часов на заседании
диссертационного совета Д.1.1. в Сибирской государственной академии физической культуры по адресу , г. Омск, ул. Масленникова, 4.
С диссертацией в виде научного доклада можно ознакомиться в библиотеке Сибирской государственной академии физической культуры.
Диссертация в виде научного доклада разослана 3 июня г.
Ученый секретарь диссертационного совета кандидат педагогических наук, профессор
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИССЕРТАЦИИ
Актуальность


Со временем стало понятным, что и тот и другой путь, в общемто, ведут к созданию модели здорового образа жизни с многообразием традиционных и нетрадиционных средств и методов сохранения и укрепления здоровья человечества, воспитанию потребности в здоровом образе жизни. Возможно, большую часть поставленных задач могла бы решать медицина и ее ветви гигиена и санитария. К сожалению, сегодня медицина практически не в состоянии еще перейти на профилактический уровень своей деятельности, с трудом справляясь с возвращением больных людей к норме. Более того, целый ряд выдающихся специалистовмедиков определенно признает, что в создании установки на здоровый образ жизни, в сохранений здоровья на достаточно высоком уровне приоритеты надо отдать физической культуре. Насчет того, как сохранить здоровье, есть немало рекомендаций. Не боясь показаться банальным, говорю приоритет надо отдать регулярным занятиям физической культурой пишет Р. Г. Оганов, доктор медицины, директор научноисследовательского Центра профилактической медицины . Своеобразный закон вывел профессор И. А. Аршавский Жизнью организма, его ростом и его развитием правит двигательная активность . По выражению академика Н. М. Амосова Чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные. Заменить их нельзя ничем. Все вышесказанное позволяет нам утверждать, что соединение в олимпийском образовании физической и валеологической культур позволит в значительной мере решать проблему здоровья современного человека. В настоящее время в России разработаны теоретические основы формирования здоровьесберегающей среды, созданы региональные и централизованные программы К здоровой России , Здоровье населения Российской Федерации анализ и оценка Овчаров Е. А., , проводится оценка влияния глобальных изменений окружающей среды и климата на качественный потенциал населения Крутько В. Куролап С. А., , федеральная программа Дети России и др. Различное воплощение проблемы оздоровления нации становится эффективным в связи с совершенствованием современных информационных технологий. Тормозят управляемое развитие экологоэкономические, социальные, в том числе просветительские и образовательные просчеты. Рис. Концепция при этом нужна для того, чтобы обосновать внешнюю и внутреннюю свободу действий на основе обобщенной модели. Такая концепция имеет деятельностную природу и сама строится как деятельность, и с ее помощью могут решаться деятельностные задачи 1, с. В основу тактики и стратегии развития информационновалеологического пространства школы , 8, гимназии г. Челябинска нами были положены принципы экологовалеологического мониторинга образовательного процесса рис. Исходя из анализа ретроспективных положений, выработаны теоретические и методические аспекты проблемы, ее программа, календарные планы МВО системного фактора здоровьесберегающей среды. Последовательное включение в систему МВО здоровьесберегающей среды ряда управляющих развитием компонентов, информационных, организационноуправленческих, экологовалеологических, массовых информационнотехнологических, контрольноэфферентационных, позволит системе не только эффективно функционировать, но и осуществлять текущую коррекцию и разрабатывать инновационные программы оздоровления посредством активизации метакогнитивных способностей успешного образовательного процесса. Социокультурные концептуальные основы олимпийского образования молодежи Культура представляет собой образовательную ценность. Следовательно, само образование носит социокультурный характер, не сводимое к какомулибо одному компопету социума. Социокультура как феномен включает в себя все то, что относится к социуму, за исключением природного, что сохраняется жизнедеятельностью индивида С. Э.Крапивенский, . России 1, с. Важная роль в социализации личности, в том числе и олимпийском образовании личности принадлежит спорту, олимпийским идеалам. Исследования А. Кулагина и Ю. Окунькова показывают, что спорт оказывает существенное влияние на развитие личностных качеств, связанных с общественной активностью. Сопоставление ценностных ориентаций, способствующих всестороннему развитию личности, выявило в исследованиях Ю. И.Бердичевского и Г. И.Минца существенные преимущества людей, занимающихся спортом.