Физические детерминанты отбора и ориентации пловцов на начальных этапах спортивной подготовки

• Автор: Воеводина, Татьяна Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 176 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННОМЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СПОРТИВНОГО ОТБОРА И ОРИЕНТАЦИИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ.

1.1. Отбор и ориентация спортсменов в системе многолетней спортивной подготовки1 I

1.2. Наследуемость основных морфофункциональных признаков и психофизиологических показателей как фактор оценки перспективности юных пловцов.
1.3. Особенности формирования мышечной и анализаторных систем, энергетического потенциала и двигательных способностей у юных
пловцов

ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования.

2.2. Организация исследования

2.3. Методы исследования.

ГЛАВА III. ФИЗИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ОТБОРА И ОРИЕНТАЦИИ ПЛОВЦОВ НА НАЧАЛЬНЫХ ЭТАПАХ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ
3.1. Прогнозирование потенциальных двигательных способностей юных пловцов
3.2. Возрастная изменчивость показателей морфофункционального состояния юных спортсменов.
3.3. Структура взаимосвязи показателей морфофункционального состояния
и специальной физической подготовленности юных пловцов.
3.4. Закономерности становления спортивного мастерства сильнейших пловцов мира
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ СПОРТИВНОГО ОТБОРА ЮНЫХ ПЛОВЦОВ
4.1. Методика отбора пловцов на начальном этапе подготовки.
4.2. Эффективность экспериментальной методики спортивного отбора
юных пловцов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Н. Платонов [9] выделяет пять этапов отбора, в результате каждого из которых должен быть дан ответ на вопрос: способен ли занимающийся спортом решить те задачи, которые стоят на конкретном этапе его многолетней подготовки? В соответствии с этим и устанавливается основная задача отбора на каждом этапе (табл. Связь спортивного отбора с этапами многолетней подготовки (по Платонову В. Как считают В. Н. Платонов, В. А. Запорожанов [5], при организации спорта высших достижений вопросы отбора рассматриваются в тесной связи с ориентацией занимающихся. Ориентация направлена на выбор для спортсмена вида спорта или узкой специализации в одной из спортивных дисциплин, определение индивидуальной структуры многолетней подготовки и содержания тренировочных нагрузок в зависимости от особенностей подготовленности и соревновательной деятельности. Формирование эталона - определение требований, которым должен удовлетворять спортсмен высокой квалификации в соответствующем виде спорта. Прогнозирование - строится на основе стабильности показателей или наследственных признаков. Классификация - определение классификационного норматива, обеспечивающего эффективность отбора кандидатов. Организация отбора - построение технологии на основе логики решения его задач, которая сводится к решению вопросов. Проблема отбора и ориентации методологически смыкается с одной из фундаментальных проблем науки о человеке - проблемой способностей []. Определение взаимосвязи показателей подготовленности с результатом соревновательной деятельности является одним из основных резервов совершенствования системы спортивной подготовки [, , 1, 2]. Изучение подготовленности спортсменов-пловцов требует комплексного подхода к исследованию основных факторов, определяющих результат в плавании, имеющий интегральное значение в оценке эффективности учебнотренировочного процесса []. Применение в практике спорта комплексного контроля за состоянием занимающегося в настоящее время не нашло должного распространения [, , 4-5, 3]. Достаточно полно изучен морфофункциональный статус пловца, разработано значительное количество морфофункциональных моделей пловцов высокого класса, однако их использование в практике спорта носит ограниченный характер. Это объясняется тем, что в различные возрастные периоды и фазы полового созревания требования, предъявляемые к тем или иным системам организма, существенно различаются [, , , , , ,,, -,, ,,, 3, 4, 6-8, 4, 6, 7, 8, 9, 0, 1, 2, 3-6, 7, 2, 3, 4, 4, 3]. Оценка эффективности спортивного отбора во многом зависит от качества тренировочного процесса, который в значительной мере обусловлен степенью учета морфофункциональных особенностей занимающихся различного возраста, особенностей развития их организма и двигательных функций. Не случайно В. Н. Платонов, С. С. Грошенков (3) отмечают, что предметом прогноза являются задатки и качества личности, определяющие способности к занятиям различными видами спорта. При прогнозировании спортивных способностей различают два подхода: изучение темпов прироста показателей [, , , ] и стабильности уровней развития [, ]. На специфику морфофункционального состояния спортсмена влияют фенотипические особенности спортсмена (включая, выраженность полового диморфизма); фактор биологической зрелости и сама тренировочная программа. Решающим условием для осуществления реального прогноза спортивных достижений является комплексная (качественная и количественная) оценка интегральных характеристик состояний спортсмена, их основных системных свойств [6]. Типология спортсмена высокой квалификации формируют одни и те же интегральные характеристики адаптации к условиям спортивной деятельности, определяемые в первую очередь уровнем резервных возможностей спортсмена и его психической уравновешенностью [3-6]. На начальных этапах ориентации, отбора и выбора спортивной специализации основная задача тренера заключается в оценке двигательной одаренности, по показателям детерминирующих и лимитирующих спортивные достижения. В этом случае критериями отбора и ориентации могут служить характеристики обладающие высокой степенью стабильности в процессе индивидуального развития [, , , -, , 5, 6, 7, 6, 2], которые устойчиво сохраняют свою индивидуальность в процессе ма-турации.