Специальная подготовка боксеров высокой квалификации с использованием технических средств

• Автор: Григоров, Александр Владимирович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Минск
• Количество страниц: 179 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Общая характеристика работы

Глава 1. Экспериментальнотеоретические предпосылки повышения

уровня технической и специальной подготовленности боксеров

различной квалификации

1.1. Основные проблемы, связанные с сопряженным совершенствованием гехники физических упражнений

1.2. Особенности технической подготовки спортсменов

1.2.1. Объективные критерии оценки специальной подготовленности спортсменов

1.2.2. Управление процессом становления и совершенствования спортивного мастерства

1.3. Биодинамические и биокинетические особенности специальных двигательных действий боксеров
1.4. Взаимосвязь биомеханических, биодинамических особенностей ударных движений боксеров и их специальной подготовленности
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Электромиография
2.4. Те изодинамография
2.5. Полидинамометрия
2.6. Определение высоты вертикального прыжка вверх
2.7. Биокинетическое тренажерное устройство
2.8. Статистические методы
2.9. Организация исследования
Глава 3. Экспериментальные предпосылки сопряженного проявления специальной скоростносиловой, силовой и технической подготовленности боксеров различной квалификации
3.1. Биомеханические характеристики реализации ударных движений боксеров в различных режимах биокинетического тренажера
3.2. Специфические особенности сопряженного проявления уровня технической и скоростносиловой подготовленности боксеров различной квалификации
3.2.1. Особенности уровня специальной подготовленности мастеров спорта в условиях реализации ударных движений в различных режимах биокинетического тренажера
3.2.2. Особенности уровня специальной подготовленности боксеров старших разрядов кандидатов в мастера спорта в условиях реализации ударных движений в различных режимах биокинетического тренажера
3.2.3. Сравнительная характеристика динамики показателей технической и специальной скоростносиловой подготовленности боксеров различного уровня спортивного мастерства в условиях реализации ударов на различных режимах биокинетического тренажера
3.3. Факторная структура технической и скоростносиловой 1 подготовленности боксеров высокой квалификации
3.4. Особенности проявления уровня специальной подготовленности 1 квалифицированных боксеров в упражнениях на развитие выносливости
3.4.1. Экспериментальная характеристика работы на биокинстическом
Ь тренажере при выполнении упражнении для развития
специальной выносливости боксеров
Глава 4. Методика сопряженного развития специальных скоростно 6 силовых качеств и повышения уровня спортивнотехнического мастерства боксеров старших разрядов
4.1. Содержание специальных двигательных заданий для повышения 7 уровня сопряженного развития силовых, скоростносиловых качеств, технической подготовленности и режимы их
выполнения
4.2. Динамика уровня специальной подготовленности боксеров 2 старших разрядов по показателям технического мастерства, развития скоростносиловых и силовых качеств в ходе педагогического эксперимента
4.2.1. Динамика уровня общей физической подготовленности боксеров 5 старших разрядов в ходе реализации педагогического эксперимента
Практические рекомендации
Выводы
Список использованной литературы


Именно поэтому к педагогике спорта все время предъявляются новые, каждый раз более высокие требования, обусловленные характером стоящих перед ней задач. При специальном рассмотрении той ее части, которая непосредственно связана с обучением движениям, совершенствованием спортсменов в технике физических упражнений, обращает на себя внимание целый ряд накопившихся противоречий 3. С одной стороны, имеются вполне определенные требования практики, призывающие к повышению эффективности педагогического процесса за счет разработки новых, более совершенных и сложных образцов движений, а также к улучшению качества самого обучения и интенсификации спортивной тренировки в целом. С другой стороны, существующие педагогические средства и методы в основном рассчитаны на освоение сравнительно простых элементов техники, которые не способствуют росту спортивных результатов, в общем, они отстают от интенсивной динамики наращивания функциональных возможностей спортсменов. В теории спорта техника спортивного упражнения определяется как система, направленная на рациональную организацию взаимодействия внутренних и внешних сил активных, реактивных и инерционных с целью наиболее полного и эффективного использования двигательных возможностей спортсмена для достижения высокого результата 7, 8. Техника, как система движений , , в определенном порядке объединяет различные виды структур кинематическую, динамическую, фазовую, анатомическую и ритмическую. Двигательное действие существует как способ решения двигательной задачи, смысл которой и определяет основу действия, равно как и расстановку акцентов внимания обучаемого. Двигательные задачи можно распределить на три группы , 8. В зависимости от типа двигательной задачи внимание обучаемого фиксируется либо на динамике, либо на пространственной структуре действия, либо попеременно на одной из характеристик, но всегда на основе двигательного действия, которая должна быть освоена максимально приближенно к требованиям техники. Определение операционного состава действия есть один из главных компонентов исследования его техники в педагогическом аспекте , 1. Это подразумевает выделение и описание операций, составляющих действие, и описание ощущения усилий, характеризующих правильное выполнение операций, функциональную подготовленность систем для реализации эффективного действия. При этом двигательная сторона технического мастерства состоит из двух неразрывно связанных между собой слагаемых, первым из которых является так называемый двигательный потенциал спортсмена , а вторым специально выработанная координационная структура движений, позволяющая решать двигательную задачу. Поэтому к особенностям высокого спортивнотехнического мастерства относятся не столько отдельные признаки, показатели, сколько динамика, развитие системы движении, их реагирование на условия деятельности, их приспособление и изменение в процессе тренировки и соревнований. Соревновательная деятельность единоборцев и игроков проходит в постоянно и быстро изменяющихся ситуациях спортивного поединка. В этих условиях спортсмены применяют разнообразнейшие действия нападения и обороны с целью нанести поражение противнику. Их количество весьма велико. Например, в вольной борьбе только способов нападения насчитывается более 0, в классической борьбе около 0 5, 6, 7. При описании техники ближнего боя боксеров приводится более способов нанесения одиночных ударов и вхождения в ближний бой в момент атаки противника 8. Многообразны также и виды передвижения боксера по рингу , 1. Различные способы нападения в фехтовании порождают множество вариантов обороны и, естественно, требуют огромного количества всевозможных подготовок . Этим, вероятно, можно объяснить отсутствие у специалистов в области фехтовального спорта единого мнения на предмет классификации технических приемов и действий , 6. В современной теории бокса разработан подход к классификации техники с позиций педагогического аспекта анализа техники, посредством определения операционного состава действия 1 .