+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Педагогические условия формирования целевой точности ударов у юных теннисистов 10-12 лет на этапе начальной подготовки

Педагогические условия формирования целевой точности ударов у юных теннисистов 10-12 лет на этапе начальной подготовки
  • Автор:

    Самойлов, Александр Борисович

  • Шифр специальности:

    13.00.04

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2003

  • Место защиты:

    Смоленск

  • Количество страниц:

    131 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"1.1. Возрастная периодизация детей школьного возраста. 1.2. Сенситивные периоды развития двигательных качеств.


Оглавление
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА.

1.1. Возрастная периодизация детей школьного возраста.

1.2. Сенситивные периоды развития двигательных качеств.

1.3. Особенности физической и технической подготовки юных

теннисистов лет


Заключение.

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ

И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.2. Задачи исследования.


2.2. Методы исследования.
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИКОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛЕВОЙ ТОЧНОСТИ УДАРОВ У ЮНЫХ ТЕННИСИСТОВ ЛЕТ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ.
3.1. Факторы, влияющие на формирование целевой точности ударов
у юных теннисистов лег.
3.2. Обучающетренировочная программа комплексов упражнений для формирования целевой точности ударов в разные зоны площадки
у юных теннисистов лет.
3.3. Соотношение объемов тренировочных нагрузок в годовом цикле подготовки юных теннисистов лет
3.4.Педагогические показатели оценки спортивнотехнической подготовленности юных теннисистов лет
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕТРЕНИРОВОЧНОЙ ПРОГРАММЫ У ЮНЫХ ТЕННИСИСТОВ ЛЕТ.
4.1. Характеристика физического развития юных теннисистов
4.2. Динамика двигательных качеств у юных теннисистов
4.3. Динамика показателей спортивнотехнической подготовленности
юных теннисистов лет
Заключение
ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Предложенные комплексы специально-подготовительных упражнений целесообразно использовать в рабочих программах и документах, регламентирующих работу отделений тенниса ДЮСШ. Результаты диссертационной работы внедрены в практику подготовки юных теннисистов - лет ДЮСШ профсоюзов и ДЮСШ «Юность России», что подтверждается актами внедрения. Апробация работы. Основные положения диссертации докладывались и получили одобрение на научно-методических и практических конференциях в г. Смоленске. Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Материал диссертации изложен на 1 странице компьютерной верстки, содержит 9 таблиц, рисунков и 2 математические формулы. Список литературы включает 3 источника на русском языке и источников на иностранных языках. Глава 1. Павлов И. П. [2]. Человек есть, конечно, система. Изучение и знание законов изменения морфофункциональных особенностей организма детей и подростков на протяжении его индивидуального жизненного цикла имеют большое значение для науки и практики, так или иначе связанных с исследованием и обеспечением их спортивной деятельности. С другой стороны, эти знания необходимы в связи с возрастающей интенсификацией тренировочного процесса и снижением возрастного ценза на всех этапах подготовки юных спортсменов. Изменение ростовых параметров и морфологическое совершенствование органов и тканей представляют собой единый процесс, так как детский организм - это сложнейшая организация функциональных систем, где многочисленные звенья взаимосвязаны и находятся под коррелирующим влиянием нейроэндокринной системы. Одна трансформация влечет за собой множество других, поэтому формирование детского организма характеризуется интенсивно идущими процессами морфогенеза [3, 4,1]. Развитие организма ребенка протекает гетерохронно, периоды усиленного роста сменяются периодами замедления, во время которых происходит формирование органов и систем организма. В процессе взросления изменяются все свойства организма: химические, физиохимические, морфологические и функциональные. Эти изменения определяются ходом обмена веществ и энергии, а также увеличением скелетной мускулатуры [9, , 2, 5]. Интенсивный рост и созревание организма в определенном возрасте является естественным следствием активности живой системы и ее элементов, поэтому совершенствование организма не всегда происходит плавно и последовательно, но вместе с тем идет непрерывно []. Школьный возрастной период (6- лет) характеризуется формированием широкого набора жизненно важных двигательных навыков, развитием физических качеств и становлением основных функций организма [, , 5]. В связи с тем, что в школьном возрасте организм ребенка находится еще в стадии незавершенного формирования, воздействие физических упражнений на него может проявляться особенно заметно, как положительно, так и отрицательно [, 4]. На основе исследования различных сторон развития ребенка отечественные специалисты [3, , 2] показали, что каждому возрастному периоду присущи свои особенности, которые необходимо учитывать при подготовке ребенка к трудовой и спортивной деятельности. Возрастные особенности в совершенствовании организма и его функций, которые присущи отдельным этапам жизни, позволили определить возрастные периоды развития ребенка. Так, Волков В. М.и Филин В. П. [] предложили разделить школьный возраст на следующие периоды (табл. Периодизация школьного возраста (по. Волкову В. М., Филину В. В практике физического воспитания и врачебного контроля [1] используют в настоящее время несколько иную периодизацию: 7- лет -младшая группа, - лет-средняя группа, - лет-старшая группа. В спорте, в данном случае теннисе, границы возрастной периодизации несколько отличаются от приведенных выше значений. Так, например, в личных поединках Российского теннисного тура (РТТ) соревнования проводятся в следующих возрастных группах [6]: лет и моложе; лет и моложе; лет и моложе; лет и моложе. Вопросы периодизации весьма спорны в силу отсутствия единого мнения о критериях границ между возрастными этапами, что убедительно показано в работе Grimm Н.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.854, запросов: 961