Организационно-методические аспекты физического воспитания детей раннего возраста на основе их взаимодействия с родителями

• Автор: Демиденко, Алексей Михайлович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 155 с. : ил

Введение.
Глава 1. Организация физкультурнооздоровительной работы с детьми 3го года жизни в дошкольном учреждении и возможности повышения ее эффективности

1.1. Особенности развития детей 3го года жизни.

1.1.1. Анатомофизиологические особенности развития детей 3го года жизни.

1.1.2. Психологические особенности развития

детей 3го года жизни.

1.1.3. Особенности развития движений у

детей 3го года жизни.

1.2. Физическое воспитание детей 3го года жизни

в дошкольном учреждении

1.2.1. Физическое воспитание как средство

оздоровления детей
1.2.2. Взаимодействие дошкольного учреждения
и семьи в процессе физического
воспитания детей
1.2.3. Привлечение родителей к занятиям физическими упражнениями с детьми
3го года жизни.
Глава 2. Методы и организация исследования

2.1. Методы исследования
2.2. Организация исследования
Глава 3. Методика занятий физическими упражнениями
детей 3го года жизни совместно с родителями
Глава 4.Исследование эффективности методики занятий
физическими упражнениями детей раннего возраста совместно с их родителями.
4.1. Результаты пилотажного эксперимента.
4.2. Результаты основного эксперимента
Практические рекомендации.
Литература.
Приложения.
ВВЕДЕНИЕ


Изучить особенности психического и физического развития детей раннего возраста и возможность их учета в процессе организации физкультурнооздоровительной работы в дошкольном учреждении. Разработать методику занятий физическими упражнениями детей раннего возраста совместно с родителями. Экспериментально обосновать эффективность разработанной методики. Теоретические основы исследования базируются на научных положениях о кинезофилии детского возраста и роли двигательной деятельности в биологическом и социальном развитии ребенка И. А. Аршавский развитии личности ребенка через зону ближайшего развития I Выготский, а также на результатах исследований развития движений ребенка раннего возраста Е. А. Аркин, Е. Г. ЛевиГориневская, М. М. Кольцова, М. И. Фонарев, Э. В. Вильчковский, А. И. Кравчук, В. И. У саков, организации физкультурнооздоровительной работы с детьми раннего возраста в дошкольном учреждении Кенеман, Д. В. Хухлаева, Т. Н. Осокина, М. Ю. Кистяковская, Е. Н. Вавилова, Л. И. Пензуласва, В. А. Шишкина. Научная новизна. Доказана целесообразность организации дополнительных занятий физическими упражнениями детей раннего возраста совместно с их родителями. Показано, что активное привлечение родителей к процессу физического воспитания детей раннего возраста не только повышает его качество, но и способствует формированию физкультурной грамотности родителей. Разработана методика, способствующая наиболее полной реализации индивидуальных двигательных возможностей детей раннего возраста на основе их взаимодействия с родителями. Проанализирована сравнительная динамика формирования жизненно важных двигательных навыков у детей раннею возраста в зависимости от условий их двигательной деятельности. Практическая значимость работы заключается в совершенствовании физкультурнооздоровительной работы с детьми раннего возраста на основе взаимодействия дошкольного учреждения и семьи. Предложенная методика физкультурных занятий детей раннего возраста совместно с их родителями может быть использована дошкольными учреждениями любого вида. Непосредственное взаимодействие родителей и детей раннего возраста на дополнительных занятиях физическими упражнениями вызвано необходимостью индивидуального сопровождения двигательной деятельности детей. Методика занятий физическими упражнениями детей раннего возраста совместно с родителями повышает скорость и качество овладения детьми жизненно важными двигательными навыками, способствует формированию у родителей умений осуществлять физическое воспитание в семье. Апробация и внедрение результатов исследования. РГТ1У им. А.И. Герцена при подготовке студентов Профиля Физическая культура детей дошкольного возраста. Диссертация состоит из четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Основная часть работы изложена на 1 странице машинописного текста, включая 7 таблиц и 9 рисунков. Список литературы насчитывает 2 наименования, из них 4 зарубежных авторов, в работе содержится 6 приложений. ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНООЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 3ГО ГОДА ЖИЗНИ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ И ВОЗМОЖНОСТИ ПОВЫШЕНИЯ ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Основной целью воспитания ребенка является всестороннее и гармоничное развитие его личности. Физическое воспитание неотъемлемая часть этого процесса. В обществе ведется активная пропаганда здорового образа жизни отказ от вредных привычек, активный отдых и, конечно, занятия физкультурой, которой отводится особое место в укреплении здоровья. В дошкольном возрасте решаются вопросы профилактики таких заболеваний, как плоскостопие, нарушение осанки выявление отклонений в развитии детей на ранних стадиях развития оздоровление организма детей, повышение их иммунитета. Б.Л. Никитюк В. В. Голубев, С. В. Голубев и др. М.Д Махаиева Т. М. Поддубная, А. Р. Симаева, Е. С. Тертышная, Медведева М. А. Рунова В. А. Шишкина, М. В. Мащенко . Солодков, Е. М. Есина указывают на то, что в последние годы в организации жизни детей в дошкольных учреждениях наблюдается значительное увеличение объема учебновоспитательной работы в области сенсорного и умственного развития.