Деятельность в соревновательном процессе и методика подготовки судьи по волейболу

• Автор: Цукерман, Михаил Ионович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 143 с. : ил

Оглавление стр.

Введение
Глава I. Современные представления по проблеме деятельности судьи по волейболу в игровом процессе.

1.1. Развитие волейбола в правилах игры исторический аспект

1.2. Основы ведения игрового процесса

1.3. Деятельность волейболистов в соревновательном процессе, как объект спортивного арбитража.

1.4. Особенности организации и проведения

соревнований по волейболу.

1.5 Спортивный арбитраж как фактор управления соревновательной деятельностью в волейболе.

I.6. Организационнометодическая подготовка

судей по волейболу

Заключение
Глава II. Цели, задачи, методы и организация исследований.
II.1. Цели и задачи исследований
И.2. Методы исследований
II.3.Организация исследований.
Заключение
Глава III. Деятельность судьи по волейболу
в соревновательном процессе.
II 1.1. Судья в игровом процессе
III. 1.1. Характеристика игрового процесса
как поля деятельности судьи.
III. 1.2. Объекты регулирования судей
в деятельности волейболиста.
1.1.3. Структура и организация судейства соревнований по волейболу.
1.1.4. Квалификационные признаки судьи по волейболу. .
III.2. Факторы успешной деятельности судьи
по волейболу в игровом процессе.
III.2.1. Свойства, характеризующие профессиональное
мастерство судьи по волейболу
1.22. Психологические механизмы регуляции деятельности судьи по волейболу.
1.2.3. Факторная структура личности судьи
по волейболу.
1.3. Реализация деятельности судьи по волейболу
в игровом процессе.
II 1.3.1. Информационное обеспечение деятельности
судей по волейболу.
Ш.3.2. Оптимизация решений судьи
по оценке игровых ситуаций
II 1.3.3. Психофизиологическая оценка
деятельности судьи
Заключение.
Глава IV. Педагогические аспекты подготовки судей по волейболу и их отбора к участию
в соревнованиях различного масштаба.
IV. 1. Характеристика современного состояния
судейского корпуса
IV.2. Подготовка судей по волейболу.
IV.2.1. Структура процесса подготовки
IV.2.2. Общие условия подготовки судей
IV.2.3. Программа подготовки судей по волейболу 8
IV.2.4 Управление процессом подготовки .
.3. Выдвижение и назначение судей на соревнования. . .
Заключение.
Выводы.
Методические рекомендации
Список использованной литературы


От этого матча и ведется счет годам нашему волейболу. На всем протяжении развития волейбола идет совершенствование правил игры (приложение 1). Так, в настоящее время просматривается 3 направления в деятельности ФИВБ: стремление уйти от всех игровых моментов, которые чаще всего вызывают споры; максимально сократить количество остановок игры судьей в тех ситуациях^ когда совершенная «ошибка» никак не влияет на ход игры. Так в г. Разрешение пересекать в определенных рамках среднюю линию, в том числе и кистью руки, тоже сняло достаточно большое количество ненужных остановок в игре. Изменения в технике, наиболее консервативной составляющей части волейбола, тоже коснулись при изменении правил. Связаны они со скоростной техникой выполнения элементов и рациональностью, что прежде, всего направлено на результат. Усиление игры в защите, с одной стороны, связано с появлением "либеро"; более "мягким" судейством приема мяча от нападающего удара, активным групповым блоком; с другой, - с заметной тенденцией в стремлении всех игроков на активные и самоотверженные действия в защите. Следовательно, тенденции в развитии техники в будущем, наиболее вероятно реализуются два направления - рациональная и скоростная техника. Новшеством в современном волейболе послужило принятие ФИВБ решения о том, что вместо традиционных переходов подачи будут играться 4 партии до очков по системе «тай-брейк», а если потребуется 5 партия, то по этой же системе, но до очков. Изменения в правилах, которые принимаются на сегодняшний день, достаточно продуманы и имеют неплохие перспективы: а) разрешение играть ногой и касание сетки игроком, не участвующим в игровом моменте; б) продолжение игры при пересечении мячом сетки в свободную зону соперника за антеннами; в) появление игрока "либеро" в командах; г) разрешение касания сетки мячом при подаче. Эти и другие изменения поднимают зрелищность игры и уводят от субъективизма в оценке судей (4, 1). С изменением правил значительно изменился и сам волейбол; так итальянский тренер Хулио Веласко считает, что изменения в правилах, позволяющие набирать очки за счет "атакующего” игрового комплекса: инициировали у некоторых тренеров снижение интереса к организации оборонительного комплекса и его совершенствованию в тренировочной работе. Тренер из Италии Сильвано Праиди отмечает: "Мне представляется, предпринята первая и весьма эффективная попытка, ограничить нашу игру временными рамками. При прежней системе немало матчей продолжались по два с половиной часа что вызывало немало нареканий со стороны зрителей, но в большей степени телевидеіпія. Сегодня на матч в среднем тратится по -0 мин. Правда существует опасение, что некоторые встречи могут продолжаться менее часа. И в этом отношении, возможно, правила надо еще совершенствовать" (цит. Изменение правил игры способствует поиску новых путей в методике спортивной тренировки и в организации игры. Процесс игры представляет собой состязание сторон, направленное на достижение выигрыша и включает в себя последовательный переход игровой системы го одного дискретного состояния (ситуации) в другое (6, , 6). В процессе игры деятельность спортсменов протекает в постоянно и вариативно изменяющихся условиях спортивного конфликта противоборства команд и ее участников, т. Столкновение интересов в процессе достижения цели, выраженное в действиях каждой из сторон, принято называть «конфликтной ситуацией» (, 6). Отсюда, игровой процесс - это цепь конфликтных ситуаций, в которой выражается спортивная конкурентная борьба (, 6, 3). Конфликтная деятельность - противодействие сторон друг другу, в ней стазкиваются их цели, интересы и стремления, выражается реальное соперничество участников (, 2). Отношения между соревнующимися сторонами в условиях борьбы за победу носят характер конкуренции (конкурентные отношения) - борьба имеет конкурентный характер (, ). Конкуренция - не особый тип деятельности, а главная черта соревнований, специфические отношения, возникающие в соревнованиях между сторонами или отдельными участниками (, ).