Формирование мотивов спортивной деятельности у занимающихся бодибилдингом

• Автор: Семичева, Ирина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 223 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ МОТИВОВ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАНИМАЮЩИХСЯ БОДИБИЛДИНГОМ
1.1. Спортивная деятельность и личность занимающегося бодибилдингом.
1.1.1. Специфика спортивной деятельности
1. 1.2. Психологические особенности спортсмена.
1.1.3. Бодибилдинг и личность занимающегося.
1.2. Мотивы спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом
1.2.1. Общая характеристика мотивации.
1.2.2. Мотивы спортивной деятельности.
1.2.3. Мотивы занятий бодибилдингом.
1.2.4. Управление мотивационными процессами спортивной деятельности.
1.3. Характеристики спортивной деятельности успешность,
удовлетворенность и их связь мотивами спортивной деятельности.
Резюме .
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВОВ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ БОДИБИЛДИНГОМ
2. 1. Цель и задачи исследования.
2. 2. Организация исследования.
2. 3. Характеристика выборки испытуемых
2.4. Методы и методики исследования.
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОБУСЛОВЛЕННОСТИ МОТИВОВ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАНИМАЮЩИХСЯ БОДИБИЛДИНГОМ
3. 1. Мотивы спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом
3. 1. 1. Результаты экспериментального изучения мотивов занятий
бодибилдингом
3.1.2. Результаты экспериментального изучения доминирующих
мотивов занятий бодибилдингом
3.2. Психологические свойства занимающихся бодибилдингом.
3.2. 1. Результаты экспериментального изучения психологических
свойств бодибилдеров.
3. 2. 2. Корреляционные связи между психологическими свойства
ми и доминирующими мотивами занятий бодибилдингом.
3.3. Результаты экспериментального изучения характеристик
спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом и их взаимосвязей с доминирующими мотивами занятий бодибилдингом
3.4. Результаты апробации программы социально
психологического тренинга по формированию и поддержанию мотивов занятий бодибилдингом
Резюме .
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Так, например, в некоторых исследованиях приводятся данные о том, что спортсмены более интровертированны, оригинальны, сообразительны, творческие. Также у них присутствует повышенная агрессивность, желание соперничества, стойкость, развитие волевых качеств, высокий уровень мотивации достижений, твердость характера (Пуни А. Ц., б; Рудик П. А., ; Cratty Bryant J. Для наиболее полного понимания психологических особенностей спортсменов обратимся к исследованию К. К. Платонова (). Применив их изучение к субъекту в определенной деятельности, а в данном случае в спортивной, можно выявить его психологические особенности. И. Б. Н. Б. Стамбулова () отмечает, что именно психологические особенности проявляющиеся и развивающиеся в спортивной деятельности обеспечивают высокую результативность тренировочной и соревновательной деятельности спортсмена. Еще одна из особенностей занимающихся спортивной деятельностью -наличие ценностных ориентаций (Леевик Г. Е., ; Николаев А. Н., в). На всем протяжении спортивной карьеры формируется специализированная система ценностных ориентаций, способствующая наиболее полной самореализации личности (Лозовая Г. В., ; Сибирев В. Н. Б. Для наилучшего понимания психологических особенностей спортсменов следует рассмотреть структуру их личности. Так, например, Л. К. Серова () включает в нее четыре подструктуры: социально-психологическую, психологическую, профессиональную и медико-биологическую. В каждую подструктуру входит несколько групп, которые состоят из отдельных качеств, умений, и навыков (Серова Л. К., ) (приложение 3). Е. . Гогунов и Б. И. Мартьянов () предлагают следующие аспекты формирования личности спортсмена, представленные на рисунке 3. Нравственные чувства, этические чувства, самопознание, самонаблюдение, самоконтроль, самооценка, самовоспитание. Общение, эмоциональные реакции, поведенческие акты. Методика обучения, средства обучения, методика воспитания, средства воспитания. Оценочнопобудительные действия, совместная тренировочная деятельность, соревновательная деятельность, отношения в коллективе, ответственность, нормы поведения, общительность, взаимопомощь, оценка деятельности, отношение общества, социальная структура общества, политика общества. Рис. Аспекты формирования личности спортсмена (Гогунов Е. Н., Мартьянов Б. А. Д. Бутузова Е. И., ; Никифоров В. Ф., ). Психологические особенности субъекта спортивной деятельности, а именно спортсмена, являются сложными упрочненными системами условных рефлексов, которые выработались в процессе воспитания и систематических занятий спортивной деятельностью (Амилахвари М. Г., ). Психологические особенности спортсмена изучались различными исследователями. Так, к примеру, работы связанные с самореализацией личности в спорте (Базукин С. И., ), особенности Я - концепции личности спортсменов (Жилин С. В., ), связь свойств личности и успешности спортивной деятельности (Николаев А. Н., а, ), самовоспитание личности спортсмена (Шапкова Л. В., ), психологические особенности борцов (Радченко Л. Н., Леевик Г. Е., ), психологические особенности лыжников-гонщиков (Бес-хохлова Е. Д.,), психологические особенности двигательных навыков боксеров (Петунии О. В., ), психологические особенности занимающихся пятиборьем (Пугачев В. И., ), спортивно важные психологические свойства спортсмена (Стамбулова Н. Б., ), психологические особенности занима-щихся спортивной борьбой (Колешао А. А., ), индивидуально - типологические личности спортсменов (Амилахвари М. Г., ; Вяткин Б. А., , ; Ильин Е. П., ), маскулинизация психики спортсменок (Врублевский Е. П.,) и другие. На основе изученной литературы можно сказать, что по проблеме психологических свойств занимающихся различными видами спортивной деятельности теоретические и практические исследования находятся на определенном уровне относительно друг друга. Тем не менее, работ, посвященных психологическим свойствам занимающихся бодибилдингом не достаточно. И данную нехватку психологической информации можно объяснить совсем недавним становление бодибилдинга как вида спорта и проявление к нему неодностороннего интереса.