Формирование правовой образованности студентов вуза физической культуры

• Автор: Сибатрова, Мария Александровна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 180 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ ОБРАЗОВАННОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

1.1. Понятие правовой образованности будущего специалиста физической культуры

1.2. Теоретические предпосылки формирования правовой образованности студентов.

Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ГУМАННО ОРИЕНТИРОВАННОГО ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ ОБРАЗОВАННОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
2.1. Методическая модель гуманно ориентированного формирования правовой образованности студентов вуза физической культуры.
2.2. Реализация методической модели формирования правовой образованности в вузе физической культуры

Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

3.1. Задачи и организация экспериментальной работы.
3.2. Результаты исследования и их обсуждение
Выводы по третьей главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1 ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Выявлена ее специфика, отличия от правовой образованности любого специалиста и от образованности как целостного явления. Определено, содержание правовой образованности специалиста физической культуры и спорта, выявлены показатели, критерии, определяющие уровень ее сформированности. Правовые основы физической культуры и спорта были заложены на самых ранних этапах развития античных цивилизаций, причем многие правовые принципы, выдвинутые в тот период, сохраняют свою актуальность и значимость до настоящего времени (, с. Специфика профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта выдвигает определенные требования к подготовке специалиста. J. Fink говорит, что «будущие профессионалы в сфере физической культуры и спорта должны знать о законе многое, что относиться к их сфере» (2). Руководство страны ставит перед нами задачу улучшить физическую подготовленность и укрепить здоровье населения РФ. Одной из мер для выполнения этой задачи, по мнению A. Как отмечает A. B. Царик, в адрес Государственного комитета по физической культуре и спорту России (ныне Федеральное Агентство по физической культуре и спорту) нередко раздавались справедливые упреки в недостаточном внимании к проблеме создания и обновления нормативной правовой и программно-методической базы развития физической культуры и спорта, обобщения и доведения до заинтересованных организаций и лиц результативного опыта работы и практических рекомендаций (2, с. Анализируя проблемную ситуацию в сфере управления физкультурноспортивным движением при помощи социологического опроса A. A. Магрупо-вой были получены следующие данные: % из числа опрашиваемых руководителей спортивных организаций отметили недостаток нормативно-правовых документов, столько же отметили недостаток юридических знаний, а также выделили знание нормативно-правовых документов, как одно из профессиональных качеств руководителя спортивной организации. Только % руководителей спортивных организаций руководствуются нормативно-правовой документацией при принятии управленческих решений(). A.A. Магруповой выявлен недостаточный уровень знаний руководителей физкультурно-спортивных организаций по нормативно-правовому обеспечению. Так, % респондентов не смогли назвать нормативно-правовые документы. Каждый пятый руководитель не знает о том, что в РФ существует федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ» (, с. Проведенный JT. B. Пигаловой анализ литературы и исследование среди учителей физической культуры и спорта выявили причины затруднений в организационной работе учителя физической культуры и спорта: отсутствие литературы по этим вопросам, отсутствие юридических знаний. ДЛипк отмечает, что «в обществе увеличивается количество судебных процессов и сфера физической культуры и спорта не является исключением» (2). ЦЗоИоп отмечает, что «профессионал в сфере спорта вовлечен во все аспекты спортивного бизнеса. Так спортивный агент, к примеру, должен читать, проектировать и толковать контракты» (9). Правовая образованность необходима специалисту физической культуры и спорта не только для реализации организационно-управленческой функции (деятельности), но и как воспитателю. Кто, кроме тренера, объяснит спортсмен необходимость следовать нормам права и правилам соревнований, к примеру, почему нельзя ломать трибуны, писать «Спартак-чемпион» на памятниках, почему нельзя сквернословить в адрес судьи. Что применение допинга не только вредит здоровью, но и запрещено законом. Кто объяснит, какая ответственность грозит за такие поступки. А кто расскажет о правах и обязанностях спортсмена? И тренер должен не только сообщить об этом, а понятно и доступно объяснить, воспитать личность не только с развитыми физическими, но и с духовными качествами, с уважением к закону и правилам соревнований, судьям и соперникам, к окружающим людям, к государству. Спорт - это государство над государствами со своими законами и органами управления. Современный этап реформирования образования характеризуется значительными изменениями в области профессиональной подготовки специалиста физической культуры и спорта.