Современные информационные технологии в управлении деятельностью спортивной школы

• Автор: Хока, Елена Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Сургут
• Количество страниц: 183 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
1.1. Общее понятие об информационных технологиях, информатизации общества.
1.2. Информатизация в образовании.
1.3. Информационные технологии в управлении в сфере физической культуры и спорта
ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Методы исследования
2.1.1. Изучение и анализ научнометодической литературы и учебной документации.
2.1.2. Наблюдения и анализ документов.
2.1.3. Интервьюирование.
2.1.4. Методы проектирования и построения баз данных
2.1.5. Естественный эксперимент.
2.1.6. Педагогический эксперимент.
2.1.7. Методы математической статистики.
2.2. Организация исследования.
ГЛАВА III. ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ПОСТРОЕНИЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БАЗЫ ДАННЫХ
3.1. Проектирование информационной базы данных
3.2. Функционирование приложения Спортивный администратор
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА УСПЕШНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ
4.1. Спортивный администратор в управлении деятельностью учреждения.
4.2. Спортивный администратор в делопроизводстве спортивной школы
4.3. Спортивный администратор в управлении физической подготовкой спортсменов.
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА


В педагогической литературе принято больше говорить о знаниях, а не об информации. По вопросу об отношении информации и знания, информации и значения имеются разные точки зрения. Отождествление этих явлений ведет к технократическому подходу в объяснении этих понятий. По мнению некоторых авторов (К. Шеннон, ; А. П. Суханов, ; Н. И. Юзвишин, ), эти понятия характеризуют процесс человеческого познания с разных сторон: знание сугубо с гносеологической, информация преимущественно с коммуникативной. Решение поставленного вопроса зависит от того, какой смысл вкладывается в само понятие информации. К. Шеннон () считает, что информация есть не знание, а только предпосылка его. Это совокупность сигналов, воздействий или сведений, которые какая-либо система или объект воспринимает извне (входная информация), выдает в окружающую среду (выходная информация) или хранит в себе (внутренняя информация). Таким образом, знание это гносеологическая информация. Применительно к компьютерной обработке данных под информацией понимают некоторую последовательность символических обозначений (букв, цифр, закодированных графических образов и звуков и т. Каждый новый символ в такой последовательности символов увеличивает информационный объём сообщения. Процессы, связанные с определенными операциями над информацией, называются информационными процессами. Например, информацию можно: создавать, передавать, воспринимать, запоминать, принимать, копировать, формализовать, распространять, преобразовывать, комбинировать, обрабатывать, делить на части, упрощать, собирать, хранить, искать, измерять, разрушать, и др. Информация может быть достоверной, полной, точной, ценной. Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. Недостоверная информация может привести к неправильному пониманию или принятию неправильных решений. Достоверная информация со временем может стать недостоверной, так как она обладает свойством устаревать, то есть перестаёт отражать истинное положение дел. Информация полна, если её достаточно для понимания и принятия решений. Как неполная, так и избыточная информация сдерживает принятие решений или может повлечь ошибки. Точность информации определяется степенью ее близости к реальному состоянию объекта, процесса, явления и т. Ценность информации зависит от того, насколько она важна для решения задачи, а также от того, насколько в дальнейшем она найдёт применение в каких-либо видах деятельности человека. Еще одним свойством информации является то, что ее можно обрабатывать. Обработка является одной из основных операций, выполняемых над информацией, и главным средством увеличения объёма и разнообразия информации. Средства обработки информации - это всевозможные устройства и системы, созданные человечеством, и в первую очередь, компьютер - универсальная машина для обработки информации. Компьютеры обрабатывают информацию путем выполнения определенных алгоритмов. Информационные ресурсы - это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство. Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская и опытноконструкторская документация, технические переводы, данные о передовом производственном опыте и др. В.П. Цымбал, ). Информационные ресурсы (в отличие от всех других видов ресурсов - трудовых, энергетических, минеральных и т. Информационная технология - это совокупность методов и устройств, используемых людьми для обработки информации. Человечество занималось обработкой информации тысячи лет. Первые информационные технологии основывались на использовании счётов и письменности. Около пятидесяти лет назад началось исключительно быстрое развитие информационных технологий, что в первую очередь связано с появлением компьютеров. В настоящее время термин "информационная технология " употребляется в связи с использованием компьютеров для обработки информации. Информационные технологии охватывают всю вычислительную технику и технику связи, и, отчасти, - бытовую электронику, телевидение и радиовещание.