Взаимосвязь изменения правил соревнований и исполнения элементов в композициях художественной гимнастики

• Автор: Бакулина, Елена Дмитриевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 208 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. РАЗВИТИЕ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ

1.1. Становление художественной гимнастики как вида спорта

1.2. Развитие системы судейства и трудности упражнений

1.3. Музыкальное сопровождение композиции в художественной гимнастике. Его влияние на сложность, качество и оценку выполнения

1.4. Построение композиции и их оценка

1.5. Проблема судейства в сложнокоординационных видах спорта

Заключение к Главе 1

ГЛАВА И. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Цель исследования

2.2 Задачи исследования
2.3 Методы исследования
2.3.1. Теоретические и методологические основы исследования
2.3.2. Анкетирование и интервьюирование
2.3.3. Метод экспертных оценок
2.3.4. Педагогические наблюдения
2.3.5. Метод видеозаписи
2.3.6. Прогнозирование развития художественной гимнастики ГЛАВА III. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ВИДА СПОРТА И
ИХ ВЗАИМОСЯЗЬ С ПРАВИЛАМИ СОРЕВНОВАНИЙ
3.1. Ретроспективный анализ развития судейской практики
в связи с совершенствованием художественной гимнастики как
вида спорта
3.2. Структура изменений требований к исполнению элементов в художественной гимнастике с года по год
3.3. Анализ изменения количества трудностей движений в
композициях за последние 3 0 лет
3.4. Экспертные оценки и анкетирование
Заключение к Главе III
ГЛАВА IV. ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ МАСТЕРСТВОМ СПОРТСМЕНОК И СУДЕЙСКИМИ ОЦЕНКАМИ
4.1. Взаимосвязи между мастерством гимнасток и оценками с позиций
судей, тренеров и спортсменок
4.2. Исследование взаимосвязи судейских оценок и эволюции элементов с основными этапами развития художественной
гимнастики
4.3. Обсуждение полученных результатов исследования
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Конкурс показал, что во многих коллективах не решались задачи, направленное на физическое воспитание средствами художественной гимнастики. Указанные недочёты были учтены, и для устранения их Всесоюзной комиссией по художественной гимнастике был разработан ряд мер. В году в Ленинграде состоялись первые всероссийские соревнования. Второй всесоюзный конкурс по художественной гимнастике прошёл в года в Тбилиси. В программу были включены: обязательное упражнение и два произвольных упражнения, 1) танцевальная комбинация без предмета 2) танцевальная комбинация с предметом. Было отмечено значительное повышение технической подготовленности гимнасток и качества педагогической и творческой работы тренеров. При оценке результатов конкурса году стало очевидным, что его программа не позволяет достаточно полно судить о физической подготовке участниц конкурса, что она не подчинена задачам физического воспитания. Стало очевидным, что в правилах судейства упражнений художественной гимнастики отсутствовали необходимые критерии мастерства. Задачи и содержание данного вида спорта были подвергнуты серьёзному обсуждению на всесоюзной гимнастической конференции г. В решении конференции было указано направление, по которому должна развиваться художественная гимнастика. Пленум всесоюзной гимнастической секции в том же году предложил разработать специальную разрядную классификационную программу по этому виду спорта. Чтобы улучшить работу по художественной гимнастике, были составлены новое положение и расширенная программа соревнований для всесоюзного конкурса года. Конкурс состоялся в декабре г. Киеве (позднее его стали считать первым официальным чемпионатом СССР). Выступающим в личном первенстве необходимо было дополнительно выполнить два упражнения - без предмета и с предметом. Командное первенство определялось по четырёхборью, личное - по шестиборью. Судьи, тренеры стали требовательнее к стилю выполнения упражнения и к технической подготовленности гимнасток. Однако конкурс обнаружил ряд серьёзных недостатков: 1) Технический уровень выполнения упражнений, особенно произвольных элементов, был низким. Не было разнообразия в характере выполнения упражнения. Не всегда удачно была подобрана и использовалась музыка. В году была разработана первая классификационная программа. С этого года соревнования по художественной гимнастике проводятся по официальной программе, утверждённой всесоюзным комитетом по делам физической культуры и спорта для первого, второго, третьего взрослого разряда. Для 2-го разряда были сохранены те же виды, но упражнение с предметом должно было быть произвольным, и в него включены обязательные элементы. К 1-му разряду предъявлялись усложнённые требования. Программа состояла из 6 видов упражнений: 1) обязательное групповое упражнение без предмета; 2) произвольное групповое упражнение с предметом с включением обязательных элементов; 3) произвольное групповое акробатическое упражнение также с включением обязательных элементов; 4) прыжок с пружинного мостика (по жребию один из четырёх: согнувшись с поворотом на градусов - «щучка», прогнувшись, согнув ноги назад - «припятка», подбивной - «олень» и выпрямившись с поворотом на 0 градусов); 5) произвольное (индивидуальное) упражнение без предмета; 6) произвольное (индивидуальное) упражнение с предметом. Для выполнения норматива надо было набрать % от возможной суммы баллов. Эта программа просуществовала четыре года, позволила систематизировать работу в области художественной гимнастики в масштабах всей страны, чётче определить спортивную направленность нового вида гимнастики, увеличить число занимающихся в секциях. В года Всесоюзный комитет по физической культуре и спорту утверждает вторую классификационную программу. В ней впервые появляются разрядные требования «Мастера спорта». Программа начинающих, а так же гимнасток 3-го и 2-го разрядов включала: обязательное упражнение с предметом по жребию (начинающие - скакалка и набивной мяч; 3 разряд -малый мяч, скакалка, булавы; 2 разряд - обруч, лента, шарф, булавы), обязательное упражнение с элементами акробатики и гимнастический прыжок через планку с мостика.