Формирование культуры здоровья девушек старшеклассниц в системе физического воспитания

• Автор: Бацина, Ольга Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Чайковский
• Количество страниц: 193 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ДЕВУШЕК СТАРШЕКЛАССНИЦ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

1.1. Состояние здоровья школьников и причины его ухудшения

1.2. Роль образования в процессе формирования культуры здоровья подрастающего поколения

1.2.1. Основные направления модернизации образования

1.2.2. Различные подходы к формированию культуры здоровья в образовательном учреждении

1.2.3. Программное содержание физического воспитания школьников

1.2.4. Пути повышения эффективности процесса формирования культуры здоровья старшеклассниц в системе физического воспитания

1.3. Гендерные особенности старшеклассниц Заключение по главе I

ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
ГЛАВА III. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРОВЕДЕНИЯ УРОЧНЫХ И ВНЕУРОЧНЫХ ФОРМ ЗАНЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ СТАРШЕКЛАССНИЦ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
3.1 Базовые понятия исследования
3.2 Обоснование концептуальной модели инновационной педагогической технологии формирования культуры здоровья девушек старшеклассниц в процессе физического воспитания
3.3. Условия реализации спецкурса по формированию культуры здоровья старшеклассниц в процессе физического воспитания
3.4 Проектирование модели интеграции деятельности социальных учреждений в образовательном пространстве по формированию культуры здоровья старшеклассниц
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПРОВЕДЕНИЯ УРОЧНЫХ И ВНЕУРОЧНЫХ ФОРМ ЗАНЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ СТАРШЕКЛАССНИЦ В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
4.1. Исследование особенностей образа жизни старшеклассниц
4.2. Сравнительная характеристика уровня физического здоровья старшеклассниц контрольной и экспериментальной групп в период эксперимента
4.3. Влияние занятий по экспериментальной программе на физическую подготовленность старшеклассниц
4.4. Анштиз динамики уровня знаний учащихся опытных групп
4.5. Исследование мотивации и динамики физкультурноспортивной активности девушек контрольной и экспериментальной групп
ВЫВОДЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Анемии у беременных женщин опасны риском возникновения серьезных осложнений выкидышей, преждевременных родов, внутриутробной гибели плода, а также внутриутробных пороков развития плода и слабого здоровья будущего ребенка. Интенсивно растет число внебрачных детей у несовершеннолетних женщин в г. Дети, рожденные от нежелательной беременности, входят в группу особого риска и требуют повышенного внимания и интенсивных медицинских, педагогических и психологических мероприятий, начиная с младенчества . В году россиянки сделали 2,3 миллиона абортов, включая около искусственных прерываний беременности у подростков до лет. Аборты являются одной из причин бесплодия, которым страдают семей россиян. Из отчета женской консультации Чайковской ЦГБ за год следует, что показатели по искусственному прерыванию беременности превышают показатели по родам. Так число абортов и мини абортов на 0 родов составляет 8, при этом около от этого показателя приходится на возрастную группу девушек лет . Неблагоприятная демографическая ситуация в России сопровождается обострением акушерскогинекологических проблем и увеличение частоты хронических соматических заболеваний среди девочек школьниц. К окончанию школы хронические заболевания имеют девушек. У них отмечаются различные расстройства здоровья, которые впоследствии могут повлиять на их репродуктивный потенциал течение беременности, роды, здоровье новорожденных. Некоторые девушки в будущем оказываются не в состоянии выполнить детородную функцию родить здорового ребенка и самой сохранить здоровье 4. По данным В. П. Казначеева , неприкосновенный запас резерва репродуктивной прочности популяции сократился на , тогда как процентные потери гарантируют необратимое разрушение базовых механизмов эволюции человека. Исследования, проводимые учеными, доказывают, что суть проблемы, связанной со здоровьем, лежит далеко за рамками какойлибо одной отрасли. По данным Всемирной Организации здравоохранения, здоровье человека обеспечивается усилиями медицины лишь на 8 и в большей степени до зависит от образа жизни, который ведет сам человек. В свою очередь, образ жизни формируется посредством культурологической направленности воспитания и образования 3 С. На формирование здоровья человека оказывают влияние различные факторы, знание и управление которыми дает возможность уменьшить их негативное влияние на здоровье человека. В работе Ю. С. ,. Как отмечено в Государственном докладе О санитарноэпидемиологической обстановке на территории Пермской области в году, среди причин, оказывающих негативное влияние на состояние здоровья населения и демографическую ситуацию, существенную роль играют экологическая составляющая по данным ВОЗ до нарушение питания, в частности, его структуры, адекватности, рациональности, дефицит витаминов и микроэлементов, условия образовательного процесса. Э. Н. Вайнер , исследуя социальные аспекты здоровья и здорового образа жизни, отмечает, что современный человек знает о здоровье достаточно много, как и о том, что надо делать для его поддержания и достижения. В. Бауэр , В. И Жолдак, С. Г. Сейранов выделяют следующие причины, влияющие на здоровье снижение качества жизни населения, ускорение психоэмоционального темпа жизни, острая экологическая обстановка, гиподинамия, использование химиотерапевтических средств для лечения, вредные привычки, снижение возможности полноценного питания, нерациональное построение режима дня, отсутствие профилактики медицинского обслуживания. На сходной позиции стоит ряд авторов А. А. А. Баранов, Л. М. Сухарева , причисляя к факторам риска режим дня, экологию, внутреннюю среду помещений, организацию физического воспитания, медикосанитарную помощь и т. Авторами подчеркивается, что основной путь укрепления здоровья детей и подростков создание благоприятных социальноэкономических условий. В. Б. Новичков к числу факторов риска, влияющих на здоровье детей, относит сокращение объема ассигнований на образование в федеральном бюджете, недостатки в системе здравоохранения, резкое ухудшение материального положения семей, несбалансированность питания.