Структура видов начальной подготовки детей 7-9 лет в спортивных танцах

• Автор: Путинцева, Елена Витальевна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 173 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ стр
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ПОДГОТОВКИ С ПОЗИЦИИ ТАНЦЕВАЛЬНОГО СПОРТА
1.1. Краткий анализ проблемы подготовки в танцевальном спорте
1.2. Специфическое содержание технической подготовки в спортивных танцах.
1.3. Физическая подготовка
1.4. Специальная двигательная подготовка
1.5. Тактическая и психическая подготовка.
1.6. Особенности начальной подготовки юных спортсменов 7
Заключение по главе
ГЛАВА П. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Задачи исследования.
2.2. Методы исследования.
2.3. Организация исследования
ГЛАВА III. СТРУКТУРА ВИДОВ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В СПОРТИВНЫХ ТАНЦАХ
3.1. Взаимосвязь основных компонентов подготовленности и соревновательного результата танцоров 79 лет
3.2. Информативные показатели основных видов подготовленности
танцоров 7 9 лет
Заключение по главе
ГЛАВА IV. ТЕХНОЛОГИЯ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ТАНЦОРОВ.
4.1. Приоритетная последовательность применения серий учебных заданий в начальной подготовке танцоров 79 лет
4.2. Содержание серий учебных заданий в процессе технической, тактической и психической подготовки 13 серии
4.3. Содержание серий учебных заданий в процессе специальнодвигательной подготовки 46 серии.
4.4. Содержание серий учебных заданий в процессе физической
подготовки 79 серии
Заключение по главе
ГЛАВА V. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИОРИТЕТНОГО ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ В ОСНОВНЫХ КОМПОНЕНТАХ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ НАЧИНАЮЩИХ ТАНЦОРОВ.
5.1 .Эффективность применения серий учебных заданий в приоритетной последовател ьности
5.2 Формирование двигательных навыков в основных компонентах
подготовленности по сериям учебных заданий.
Заключение по главе
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Спортивная подготовленность - это сложная, многокомпонентная система, по мнению Н. Г. Озолина [5], все компоненты интегральной подготовки нераздельно сочетаются с задачами воспитания, обучения и тренировки, а особое внимание отдельным компонентам в едином процессе подготовки полностью себя оправдывает. Особенностью спортивных танцев является их дуэтность. Исполнение танца партнером и партнершей должно демонстрировать не только высокий уровень музыкальности, точности, согласованности движений и технического мастерства танцевального дуэта, но и физические качества, включающие в себя силу, выносливость, динамику [, ]. Итак, практический опыт и научные исследования показали необходимость анализа содержания основных видов подготовки, значимых, по нашему мнению, для танцевального спорта с учетом их дальнейшего развития и дифференцированного подхода в процессе подготовки юных танцоров. Специфика спортивных танцев, по мнению С. А. Новика, Н. В теории и практике спортивных танцев понятие «техническая подготовка» трактуется неоднозначно. В английских публикациях [8, 0, 1, 5, 6] под техникой в основном подразумевается исполнение базовых танцевальных фигур в точном соответствии с их описанием в учебниках. Английские классики и авторы многих учебников бального танца G. Howard [0] и A. Moore [7, 8] часто противоречат друг другу в описаниях некоторых фигур и технических действий, порождая недоумение тренеров-прсподавателей и как следствие, различную трактовку понятий и определений. В отечественной специальной литературе также не наблюдается единого мнения. По мнению В. А. Горбунова*, А. А. Коваленко [], под понятием «техника» подразумевается весь спектр спортивной подготовки танцоров, не разделяясь на отдельные виды, Ю. Н Ладыгина [], Е. А. Ересько [] наоборот, сужают это понятие до единственного компонента, понимая под ним в основном хореографическую подготовленность. Ряд авторов [, , 2, 3] указывают на созревшую необходимость создания отечественной школы техники спортивных танцев с единой терминологией, в которой был бы анализирован и обобщен весь мировой практический и теоретический опыт. До настоящего времени подобного издания по спортивным танцам нами не обнаружено. Горбунов, В. А. Гимнастика в системе специализированных средств подготовки спортсменов в спортивных танцах. В.А. Горбунов // Иркутск, ИТФК, . За ответом в вопросах определения техники и технических действий мы можем обратиться к теории и методике сложно-координационных видов спорта. Например, в спортивной гимнастике под техникой выполнения упражнений понимаются навыки решения двигательных задач посредством целенаправленных технических действий, выражающихся в характерных движениях спортсмена []. Технические действия представляют собой двигательные действия, связанные с реализацией определенной техники исполнения упражнений, включая в себя управляющие действия, операции и элементарные суставные движения. По мнению Ю. К. Гавердовского [, ], Л. Я. Аркаева, Н. Г. Сучилина [4], совокупность технических действий определяет технику выполнения упражнений, т. В тех видах спорта, где присутствует музыкальное сопровождение (художественная гимнастика, фигурное катание, аэробика, спортивные танцы) обязательным компонентом технической подготовки является музыкальная или музыкально-ритмическая подготовка спортсменов [, , , 8, 6, 7]. По мнению многих авторов [, 4, 6, 3] восприятие музыки является не только слуховым, но и двигательным процессом, чувство музыкального ритма имеет не только моторную, но и эмоциональную природу, ибо в основе его лежит восприятие выразительности музыки. Поэтому вне музыки чувство музыкального ритма не сможет развиваться. Музыки без ритма не существует; всякое полноценное восприятие музыки есть ритмическое восприятие [6]. Следовательно, всякое полноценное восприятие музыки - есть активный процесс, предполагающий не просто слушание, но и включение разнообразных двигательных действий. В художественной гимнастике Т. С. Лисицкой [] в числе основных компонентов технической подготовки также названы - музыкальноритмическая и хореографическая (Рис.