Особенности физической подготовки слушателей летных вузов с недостаточным уровнем физической готовности

• Автор: Хайремдинов, Марат Айратович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 176 с. : ил.

Содержание программы по физической подготовке на начальном довузовском абитуриент этапе профессионального совершенствования
4.3. Содержание программы но физической подготовке на вузовском слушатель этапе профессионального обучения
4.3.1. Контрольные упражнения для оценки физического состояния, методика контроля и самоконтроля в процессе индивидуальной физической тренировки
4.3.2. Методика проведения тренировки на статоэргометре, оценка теоретических знаний основ управления физической подготовкой и практических умений и навыков индивидуальной физической тренировки
ГЛАВА V. ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ юб
5.1. Динамика физического состояния лтного состава на начальном довузовский педагогический эксперимент этапе профессионального обучения.
5.1.1. Результаты проверки физического развития, функционального состояния и физической подготовленности абитуриентов, поступающих в учебной заведение лтного профиля.
5.2. Влияние экспериментальной программы на уровень физической готовности слушателей лтного вуза в процессе обучения

вузовский педагогический эксперимент

Резюме.
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


При этом подробно рассматриваются вопросы развития средствами физической подготовки выносливости к неблагоприятным факторам лётного труда, повышения устойчивости к воздействию перегрузок, укачиванию, полётам на высоте. Третий период развития авиационной техники характерен массовым оснащением ее новым вооружением, в частности авиационными ракетами самого различного назначения, сверхзвуковыми самолетами-ракетоносцами. Лётный труд стал чрезвычайно разнообразным, осваивались большие высоты, полёты в стратосфере, появилась большая эмоциональная напряженность, возник дефицит времени, усилилось воздействие отрицательных факторов полёта. Это, в свою очередь, вызвало необходимость проведения научных исследований на новом научном уровне. Во многих работах [, , ] была обоснована методика физической тренировки лётного состава путем использования физических упражнений для снижения воздействия эмоциональной напряженности, определялась взаимосвязь физической подготовки с лётным обучением. Особый интерес представляют исследования Л. Н. Луканичсва, (, ), В. Л. Марищука (). В них рассматривались вопрос! I поддержания летных качеств целенаправленной физической тренировкой при длительных перерывах в полётах во время учебы в вузе. Аналогичные исследования на кур-сантах-лётчиках были проведены Н. К. Меньшиковым ( - г). Впервые в Наставлении по физической подготовке Вооруженных сил СССР (НФП-) говорится о необходимости организации и проведения физической подготовки с учетом характера профессиональной деятельности личного состава различных видов Вооруженных сил и родов войск. В нем для ВВС определены специальные задачи курсантам высших авиационных училищ, лётному составу истребительной, истребительно-бомбардировочной, военно-транспортной и дальней авиации, а также личному составу подразделений аэродромно-технического обеспечения и курсантам вузов, готовящих специалистов для этих подразделений. Всплеск научно-технического прогресса в военной авиации по-особому поставил вопрос взаимодействия человека и техники. Образцы авиационной техники, появившиеся на вооружении ВВС, отличаются высокой скоростью, маневренностью, дальностью полётов, сложностью полётных заданий и системой управления. Все это выдвинуло определенные требования к уровню физической подготовленности лётного состава. Четвертый период развития советской авиационной техники характеризуется дальнейшим усложнением авиационной техники и вооружения (многоцелевые боевые машины, самолёты с вертикальным взлётом и изменяемой геометрией крыла, автоматизированные системы управления и многое другое). В связи с этим физическая подготовка была направлена па дальнейшее развитие и совершенствование специальной физической подготовленности лётного состава, воспитание морально-психологических качеств. Были опубликованы и реализованы результаты значительного количества широкомасштабных исследований, направленных на обеспечение средствами физической подготовки боеготовности и боеспособности личного состава ВВС. Физическая подготовка начинает рассматриваться в это время в рамках системной организации в различные периоды профессиональной деятельности. В исследованиях Р. Н. Макарова () раскрываются вопросы психологической подготовки лётного состава. Физическая тренировка лёгчика-перехватчика исследовалась Э. С. Кришной (,). Автор отмечает большую сложность полётов на перехват, требующих от лётчика высокого уровня развития морально-психологических качеств. Помимо общей работоспособности, выносливости к высотным полётам, перегрузкам и укачиванию лётчик должен обладать эмоциональной устойчивостью, способностью к переключению и распределением внимания, оперативной памятью и мышлением, а также умением быстро изменять структуру деятельности. В Наставлении по физической подготовке Советской Армии и Военно-Морском Флоте (НФП-) в общих положениях впервые указываются специальные задачи физической подготовки лётчиков-слушатслей Военно-воздушной академии имени Ю. А. Гагарина. Кроме того, для лётного состава дальней, военно-транспортной и армейской авиации ставятся задачи развития и совершенствования устойчивое!