Социально-трудовая адаптация лиц с нарушениями слуха : На примере создания службы "Карьера" в специальной школе

• Автор: Ярошевич, Наталья Олеговна
• Шифр специальности: 13.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 143 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1.

ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОТРУДОВОЙ АДАПТАЦИИ В ОБЩЕЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГ ИИ

1.1 Эволюция понятий адаптация, социальная адаптация социальнотрудовая адаптация

1.2 Изучение вопросов социальнотрудовой адаптации

в сурдопедагогике

1.3 Проблема социальнотрудовой адаптации лиц с нарушениями слуха за рубежом

ГЛАВА 2.

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОТРУДОВОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА

2.1 Методика исследования.

2.2 Характеристика контингента испытуемых
2.3 Анализ результатов констатирующего эксперимента

ГЛАВА 3.
ОПТИМИЗАЦИЯ УСЛОВИЙ СОЦИАЛЬНОТРУДОВОЙ АДАПТАЦИИ
ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА НА ПРИМЕРЕ СОЗДАНИЯ СЛУЖБЫ КАРЬЕРА В СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
3.1. Основные направления деятельности службы Карьера
3.2 Программа подготовки учащихся с нарушениями слуха к самостоятельной трудовой деятельности
3.3 Анализ эффективности работы по программе подготовки лиц
с нарушениями слуха в рамках службы Карьера
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Проанализируем те из них, которые представляют интерес для нашего исследования. И.А. Милославова понимает под социальной адаптацией один из механизмов социализации. Социальная адаптация - это не просто приспособление к новым условиям, не затрагивающее внутренних свойств, личностных особенностей. Это сложный процесс, включающий момент активности со стороны личности» (Милославова И. А.,, с. Из этого следует, что “сущностная основа социальной адаптации представляет собой взаимодействие личности с социальной средой, в основе которого лежит взаимоприспособление” (А. Н. Налчаджян, , С ). По мнению философов, способность к приспособлению, адаптации -всеобщее свойство живой материи. Однако, это не означает правомерности прямого переноса закономерностей приспособления в системе «организм -окружающая среда» на отношения «личность - окружающая среда». Социальные и биологические свойства человека проявляются во взаимодействии. Адаптивная деятельность человека уже на биологическом уровне несет в себе моменты социальности. Биологически адаптивная деятельность человека отличается от адаптивного поведения животных разнообразием, сложностью, социальной направленностью и зависимостью от способа производства материальных благ» (Л. Н.Кошелева, , С. Социальная адаптация - феномен, благодаря которому раскрываются закономерности отношений человека и общества, позиции личности по отношению к социальному окружению. Социальная адаптация изучается на нескольких уровнях, которые определяются взаимодействующими в них системами: первый отражает отношения природы и общества; второй -общества и социальных групп; третий - общества и человека; четвертый -социальных групп и человека. Специфика взаимодействия на первом уровне изучается экологией. Закономерности взаимосвязи социальных систем в большей степени интересуют социальных психологов, поэтому второй и третий уровни являются предметом социально-педагогических исследований. Четвертый исследуется психологами и педагогами. Так как область нашего исследования лежит в педагогической плоскости, то мы более подробно остановимся на анализе взаимоотношений общества и человека. В психологической науке вопросы взаимодействия человека и общества разрабатывались Л. С.Выготским () и А. Н.Леонтьевым (, ). Анализируя генезис «сознательной личности», А. С одной стороны, мотив деятельности - это предмет (то есть нечто внешнее, объективное), а с другой - предмет потребности (то есть внутреннего состояния субъекта), что определяет адаптацию как результат деятельностного развития. Адаптация и воспитание личности должны являться деятельностными процессами» (Леонтьев А. Д.). Именно при развитии личности возникает «вертикальное» движение мотивов -соотнесение их друг с другом. Обучение такому движению есть искомый механизм адаптации на личностном уровне. А.П. Ростигаев () выделяет несколько социально-психологических механизмов адаптации: когнитивный, эмоциональный, практический (поведенческий). В современной социальнопсихологической литературе чаще всего выделяют два типа адаптации: конформный, приспосабливающийся; неконформный, приспосабливаемый тип. У конформного типа приспособление происходит плавно, т. В случае неконформного типа адаптации перестройка организма, выработка новых шаблонов поведения происходит медленнее, труднее, с большими затратами нервной энергии. Каждая новая ситуация не рождает новый шаблон поведения и не перестраивает всю психику человека. Новые формы поведения привносят что-то новое в психику человека, постепенно видоизменяя ее (Ростигаев А. П.). Е.А. Климов подходит к проблеме типологии адаптации с точки зрения степени интенсивности и эмоциональности протекания этого процесса. В результате наблюдения за динамикой адаптации людей с различными индивидуально-типологическими свойствами нервной системы было установлено, что у инертных и подвижных субъектов адаптация протекает различно по темпу и стратегии. Инертным свойственно превентивное поведение в отличие от подвижных, которые склонны адаптироваться экспромтом» (Е. А.Климов, , С.