Становление и развитие коррекционно-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии в Амурской области, 90-е годы XIX в. - 90-е годы XX в.

• Автор: Глазунова, Клара Ефимовна
• Шифр специальности: 13.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Благовещенск
• Количество страниц: 210 с.

1.1 .Теория и практика специальной педагогической помощи детям с ограниченными возможностями в России в период с х годов XIX в. по год
1.2. Состояние социальноэкономического и культурного развития Амурской области в дореволюционный период
1.3. Положение детей с отклонениями в развитии на территории Приамурья в дореволюционный период и роль общественных организаций в оказании им специальной педагогической помощи
ГЛАВА 2. СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ В АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ И ЕЕ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ В ПЕРИОД С ГОДА ПО ГОД.
2.1. Состояние социальноэкономического и культурного развития Приамурья с года по год
2.2. Формирование государственной системы специальной педагогической помощи детям с отклонениями в развитии
2.3. Проблема подготовки специалистовдефектологов и участие советских, партийных и общественных организаций в ее решении в советский период до года.
2.3.1. Роль общественных организаций Амурской области в оказании специальной педагогической помощи детям с отклонениями в развитии.0
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ КОРРЕКЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ В АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ В ПОСЛЕВОЕННЫЕ ГОДЫ И НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ.
3.1. Состояние социальноэкономического и культурного развития Приамурья с по е годы.
3.2. Восстановление, развитие и дифференциация системы коррекционнопедагогической помощи детям с отклонениями в развитии и обеспечение потребностей в кадрах
в Амурской области.
3.2.1. Развитие системы коррекционнопедагогической помощи детям с нарушениями зрения.
3.2.2. Развитие и дифференциация коррекционнопедагогической помощи детям с нарушениями слуха.
3.2.3. Развитие коррекционнопедагогической помощи детям с отклонениями умственного развития.
3.2.4. Процесс развития логопедической помощи детям
с нарушениями речи.
3.2.5.Проблема детской инвалидности и ее решение на современном этапе в Амурской области.
3.2.6. Развитие специальной педагогической помощи беспризорным детям и несовершеннолетним правонарушителям
3.2.7. Подготовка и повышение квалификации дефектологов
в Амурской области.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Всероссийского съезда деятелей по воспитанию, обучению и призрению Н. А. Котельников говорил Дальше жить так, как живут наши провинциальные училища, невозможно. Почти все они существуют исключительно на благотворительные средства. Все построено на песке, дунет ветер и не будет ничего 6, с. Вместе с тем анализ справочностатистической литературы и архивных материалов изучаемого периода указывает на определенную тенденцию в развитии благотворительных учреждений для аномальных детей в России конца XIX начала XX в. Так, на 1 января года в государстве уже было 3 специальных учреждений для детей с недостатками в развитии, открытых с благотворительной целью 4. Однако воспитательная работа, проводимая с детьми в них, не всегда отвечала требованиям того времени. Писатель А. И. Свирский в своих очерках так дает описание обстановки одного из приютов для детей идиотов и эпилептиков того периода. Любопытство, смешанное со страхом, охватило все мое существо, когда я переступил порог зловещей комнаты. Но едва я поднял голову и посмотрел на окружающую меня обстановку, так невольно сделал шаг назад и на мгновение замер на месте. Моим глазам представилась картина полная житейского трагизма картина, которую мне, кажется, я никогда не забуду. Мебели нет, только на полу разостлан матрац. Сыро и неуютно. На вопрос писателя к надзирательнице о количестве детей в приюте, она ответила Их у нас всего душ, зато желающих поместить сюда своих больных детей такая масса, что мне приходится ежедневно отказывать просителям.