Методика словарно-стилистической работы на уроках русского языка

• Автор: Бунеева, Екатерина Валерьевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 213 c. : ил

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ НАД СТИЛИСТИКОЙ
СЛОВА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА.
1. Проблема стилистической окраски слова в современной лингвистической литературе.
2. Предпосылки работы по стилистике слова в дореволюционной методике
3. Задачи словарностилистической работы,ее содержание и обьем,место в общей системе работы по стилистике в школе.
4. Стилистические умения учащихся.Лексикостилистические ошибки и их классификация, типы словарностилистических упражнений в методической литературе советского периода
В ы в о д .
Глава П. ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПО ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТИЛИСТИКЕ.
1. Цели, задачи, организация констатирующего
э ксперимента.Диагно ст ирующие задан
2. Уровень сформированное умений распознавать функционально окрашенную лексику и понимать ее роль в контексте.
3. Уровень сформированное умения находить
и исправлять лексикостилистические ошибки
4. Уровень сформированное умений самостоя тельно отбирать и употреблять в речи стилистически окрашенные слова
В ы в о д ы.
Глава Ш СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА СЛОВАРЮСТИЛИСТИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ НА УРОКАХ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
1. Программа опытного обучения. .
2. Общая характеристика методики опытного обучения. 0
3. Сообщение знаний о стилистике слова 2
4. Формирование словарностилистических умений. 1
5. Результаты опытного обучения. 5
В ы в о д ы. 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 6
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Что же касается противопоставления книжная лексика - разговорная лексика, то здесь в качестве дяфференцирую-щего признака выступает специфика употребления слов в речи. Рассмотрим более подробно некоторые вопросы, связанные с характеристикой стилистически нейтральной и книжной лексики, являющиеся существенными в связи с проблемами методики. Стилистически нейтральная лексика рассматривается как тот общий фон, без которого нельзя говорить о стилистической дифференциации лексики, так как необходимо сравнение на основе существующего общего. Поэтому нулевая стилистическая характеристика - это понятие, вокруг которого группируются все остальные стилистические категории. Основным признаком, отличающим стилистически нейтральную лексику от стилистически окрашенной, является отсутствие особого стилистического впечатления у слова, взятого вне контекста, и в связи с этим его функционально-стилистическая незакрепленность. Согласно классификации Е. Ф.Петрищевой, изложенной выше, стилистическую нейтральность следует рассматривать отдельно применительно к функционально окрашенной, эмоционально окрашенной и социально окрашенной лексике (,с. Функционально окрашенная лексика распадается на два подтипа по характеру сведений о сфере употребления - разговорную и книжную. Книжная и разговорная лексика противопоставляются как по сфере употребления, так и по вызываемому стилистическому впечатлению. Разговорная лексика характеризует сферу употребления как обиходно-бытовую, книжная - как возвышающуюся над уровнем бытовой повседневности. Разговорная и книжная лексика, как правило, характеризуют сферу своего применения не прямо, а через характеристику предмета речи, его назначения, формы и т. Непосредственно указывают сферу своего применения канцелярские и газетные штампы (,с. Слова книжной лексики неоднородны. В ее составе исследователи выделяют слова, свойственные книжной речи в целом, и слова, закрепленные за определенными функциональными стилями. Лексика второй группы подразделяется на слова: I) употребляемые преимущественно в научной речи (А. К.Панфилов), термины (В. И.Петровский) или научно-терминологическую лексику (А. И . Ефимов) ; 2) употребляете преимущественно в официально-деловом стиле (канцеляризмы) ; 3) употребляемые преимущественно в производственно-технической речи (А. К.Панфилов); 4) употребляете преимущественно в публицистической речи (А. К.Панфилов) или газетно-публицистические слова(В. П. Петровский). По мнению Д. Н.Шмелева, обнаружение собственно публицистической группы слов представляет серьезные трудности (1,с. Однако многие лингвисты доказывают существование подобных слов и выделяют их разновидности (,с. А.К. Панфилов называет следующие группы лексики публицистического стиля: I) собственно публицистическая лексика (активизация, новатор, застрельщик и т. Проблема стилистической дифференциации лексики непосредственно связана с разработкой системы стилистических помет в толковых словарях и словарях синонимов. Поскольку в школе работа с толковым словарем занимает определенное место на уроках по лексике, стилистике, развитию речи, рассмотрим, как оформляются в различных толковых словарях слова с определенной стилистической окраской. Это поможет учителю правильно ориентироваться в словарных статьях, разобраться в имеющемся "разнобое" в словарных пометах. В толковых словарях и словарях синонимов русского языка стилистические различия слов отражаются не путем толкования, а путем обозначения, то есть с помощью помет. Среди толковых словарей наиболее общие сведения о стилистической принадлежности слов обобщает -томный "Словарь современного русского языка" АН СССР: спец. Слова, лишенные помет, отнесены к нейтральным. Система стилистических помет в существующих словарях, по мнению многих ученых, неудовлетворительна и требует пересмотра. Существуют различные принципы распределения помет. С точки зрения П . С.Александрова, нужно исходить из стилистических различий между синонимами: I) различие в сферах стилистического употребления или жанровое различие находит отражение в пометах книж. Пометы могут быть более подробными: поэт.