Использование произведений изобразительного искусства как средства повышения эффективности изучения литературы в узбекской школе

• Автор: Ахунова, Мукаддас Хамидовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Ташкент
• Количество страниц: 151 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕс.3.

I ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ с..
1. Воспитательная и образовательная роль произведений изобразительного искусства в литературноэстетическом развитии учащихся с.
2. Основные принципы использования материалов изобразительного искусства в процессе изучения литературы .с.
3. Состояние изучения литературы с использованием произведений изобразительного искусства с..
П ГЛАВА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В УЗБЕКСКОЙ ШКОЛЕ
1. Сравнительносопоставительное изучение произведений литературы и искусства на уроках литературы с.8. 2. Методы и формы проведения внеклассных занятий по литературе с использованием произведений изобразитель

ного искусства с.8

3. Итоги экспериментальной работы.с.54.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.с.58.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Этому же способствовало и изучение состояния преподавания в узбекской школе, которое выявило неумение учащихся У1-УП классов "читать" и понимать произведения изобразительного искусства; неустойчивость художественных интересов у школьников; методическую беспомощность учителя в организации целенаправленной работы по использованию изобразительных материалов. I. Зуннунов ААлиев А. Изучение литературы во взаимосвязи с другими гуманитарными предметами. Ташкент,Угатувчи,,с. Исходя из этого, была определена тема исследования:"Использование произведений изобразительного искусства - как средства повышения эффективности изучения литературы в узбекской школе". Цель исследования: определить теоретические основы использования произведений изобразительного искусства в процессе преподавания узбекской литературы; проверить в практике узбекской школы эффективность разработанной нами системы методов и приемов использования произведений изобразительного искусства при изучении литературы в ІУ-УП классах. Исходя из поставленных целей и задач, предметом исследования является процесс изучения литературы ІУ-УП классов с использованием изобразительного искусства. Объектом изучения являются деятельность учащихся 1У-УП классов на уроках литературы с привлечением изобразительного искусства в узбекской школе. В диссертации выдвигается следующая гипотеза: при условии создания определенной системы использования произведений изобразительного искусства на уроках литературы появляется возможность углубить, расширить, сделать более осознанными знания учащимися литературного материала и основ искусствоведения, значительно обогатить культуру восприятия литературных произведений изобразительного искусства школьниками и оказывать большое влияние на их эстетическое воспитание и формирование коммунистического мировоззрения. Коммунистической партии и Советского правительства о воспитательной роли литературы и искусства в народном образовании. В теоретической разработке проблемы исследования использованы достижения советской педагогики, психологии, литературоведения, искусствоведения и частной методики. В исследовании использован также и личный - более чем -летний педагогический опыт работы диссертанта в качестве учителя-словесника. Настоящая работа выполнялась поэтапно. На первом этапе исследуемая проблема изучалась с теоретической стороны, выявлялось состояние обучения с использованием произведений изобразительного искусства на уроках литературы и во внеклассных занятиях^ осуществлялся анализ программы и учебников в аспекте исследования, изучался и обобщался опыт лучших учителей, определялся уровень знаний учащихся и их способности к воображению, разрабатывалась методика исследования. На втором этапе был проведен констатирующий эксперимент по использованию произведений изобразительного искусства в процессе преподавания родной /узбекской/ литературы. Эксперимент проводился в школах М 1,2,6,,,,, Узбекистанского района Ферганской области и в школах М3,5,7,,,, г. Коканда. На третьем этапе были проанализированы экспериментальные материалы, обобщены результаты эксперимента и разработаны практические рекомендации. У-УП классах. Практическая значимость исследования состоит в том, что применение в преподавании родной литературы в 1У-УП классах результатов исследования и внедрение их в школьную практику способствует совершенствованию методики изучения узбекской литературы и повышению эффективности уроков, а также формированию эстетических и нравственных идеалов у учащихся школ Узбекской ССР. О результатах исследования было доложено на 1У,У,У1,УП,УШ Республиканских научно-практических конференциях "Эстетическое воспитание молодежи" /Наманган,,Ургенч,,Самарканд,,Андижан, ,Ангрен,/, на Всесоюзном совещании "Проблема дальнейшего развития народных университетов по пропаганде педагогических знаний и совершенствование их деятельности" /Грузинская ССР,г. Телави,/ 1Х,Х,Х1,ХП Республиканских педагогических чтениях /Ташкент,, ,,/. Основное содержание исследования отражено в статьях "Лирика Хамзы и эстетическое воспитание"/ - в сб. Вопросы изучения узбекской литературы", НИИ педагогических наук УзССР,Ташкент,,бсерия/, "Развитие эстетических чувств учащихся при изучении стихотворения "Осенние песни" Уйгуна/ж.