Обучение синтаксическому строю связной речи учащихся YIII класса молдавской школы

Обучение синтаксическому строю связной речи учащихся YIII класса молдавской школы

Автор: Новак, Евгения Павловна

Шифр специальности: 13.00.02

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1986

Место защиты: Москва

Количество страниц: 237 с.

Стоимость: 250 руб.

Обучение синтаксическому строю связной речи учащихся YIII класса молдавской школы  Обучение синтаксическому строю связной речи учащихся YIII класса молдавской школы 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение. стр.
Глава I. СЛОЖНОЙ СИНТАКСИЧЕСКОЙ ЦЕЛОЕ БАЗИСНАЯ ЕДИНИЦА СВЯЗНОЙ РЕЧИ
I. К истории вопроса о сложных образованиях
сверхфразового уровня
5 2. Сложное синтаксическое целое как
структурносемантическое единство .
3. Сложное синтаксическое целое как
функциональносмысловое единство
4. Основные функциональные типы ССЦ
Глава П. ПУТИ ВВЕДЕНИЯ ЯЗЫКОВЫХ ЯВЛЕНИЙ
СВЕРХФРАЗОВОГО УРОВНЯ В ШКОЛЬНЫЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА
I. Проблема ССЦ в научнометодической
литературе
2. Анализ программ и учебников русского
языка в русской и национальной школах, русского и родного языков в молдавской школе.
3. Исходный уровень владения правилами
построения связного текста учащимися на русском и молдавском языках
4. Критерии и методика анализа синтаксического строя связной речи учащихся .
Глава Ш. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В УШ КЛАССЕ НА БАЗЕ СИНТАКСИЧЕСКОЙ ЕДИНИЦЫ СВЕРХФРАЗОВОГО УРОВНЯ
I. Содержание пропедевтического курса обучения синтаксическим явлениям сверхфразового уровня в УШ классе .


г
2 Диагностический и обучающий эксперименты и результативность обучения синтаксису связной речи школьников 4
Заключение 4
Библиография


Булаховский указал на такой важный, свойственный только более оложным, чем предложение, отруктурно-семантическим целым, признак - "ритмелодичео-кая группированность": "Составные элементы сверхфраз ного единотва в большей или меньшей степени оотаютоя подчиненными тенденции к ритмомелодической группированнооти охватываемых ими фраз. Булаховокий Л. А., , с. Надо отметить, что впервые вопрос о существовании сверхфразных единств был рассмотрен в практической грамматике, а не в порядке постановки проблемы в научно-теоретическом плане. Исследования В. В.Виноградова, Н. С.Поспелова, Л. А.Булахов-ского, И. А.Фигуровского явились теоретической базой для последующих научных поисков языковедов, литературоведов, поихолинг-вистов, психологов в облаоти грамматики текста. См. Г.А. Золотовой, ; С. И.Гиндина, ,; А. А.Леонтьева, ,; Н. И.Жинкина, , Т. М.Николаевой, ; Г. Я.Солганика, ; Л. М. Лооевой, ; И. Р.Гальпери-на(;, и др. Особенно интенсивно разрабатывается теория о оверхфразовых образованиях в последние десятилетия. Для их обозначения используются, кроме ранее упомянутых,"высказывание" (В. В.Виноградов), " сложное синтаксическое целое" (Н. С.Поспелов), "компоненты текста" (И. А. Фигуровский) и такие термины, как "диокурс" (Пражская лингвистическая школа"), "прозаическая отрофа" (Г. Я.Солганик), "сверхфразовое единство" (О. С.Ахманова), "языковые комплексы", "коммуникативный блок" (О. А.Нечаева) и др. Все эти термины обозначают сложное образование сверхфразо-вого уровня, основным конституентом которого является предложение. С точки зрения сущности и полноты отображения языкового явления нам представляется более точным термин Н. С.Поспелова -сложное оинтаксическоецелое (ССЦ), которым мы будем оперировать в дальнейшем изложении теоретического материала. В настоящее время в лингвистике есть несколько дефиниций ССЦ, предложенных Н. С.Поспеловым, Г. А.Золотовой, Г. Я.Солгани-ком, Л. М.Лосевой, И. Р.1&льпериным и др. В этом же понимании в диссертации будут употреблены и описательные выражения: языковой континуум более протяженный, чем предложение; оложное образование более высокого порядка и др. Оргакичеоки взаимосвязанные свойства, структурирующие сложное построение, раскрывают со стороны объема и способа организации (а), в аспекте смысловой (б) и структурной (в) целостности, а также функциональной значимости (г). Г.Я. Солганик, Л. М.Лооева) и "замкнутая цепочка предложений" (Г. А.Золотова, Н. И.Серкова, О. И.Москальская, И. Р.Гальперин, Квета Кожевникова и др. Но вторая из них, более емкая по сути отражения языковой реалии, потому что указывает не только на количество составляющих семантическое целое, но и на опособ его организации и. Золотова Г. А., , с. Серкова Н. И., , с. С точки зрения синтагматики эти формулировки более адекватно отражают природу оложного языкового явления. Так, исходя из сущнооти синтагматических отношений между его составляющими, Н. Д.Зарубина выявила "текстовую категорию последовательности", в определенной мере соотносимую с линейной последовательностью (Зарубина Н. Д., , о. ССЦ. Таким образом, на данном этапе развития языкознания в общих чертах разработан лингвистический отатуо сложного образования, главными признаками которого, по определению многих исследователей, являются смысловая самостоятельность при извлечении ССЦ из контекста связной речи и структурно-интонационная замкнутость этого образования, реализуемая с помощью присоединительных связей, входящих в это смысловое единство предложе-ний-конотитуентов. Углубленный анализ категориально-оемантичео-ких характеристик сложного синтаксического построения позволил нам выработать и свою рабочую дефиницию: сложное синтаксическое целое - это группа взаимообусловленных структурно-семантическими овязями предложений, которая по своему смысловому содержанию отражает ту или иную сторону объективной действительности, Руководствуясь этим определением, рассмотрим типологичеокие закономерности организации сложного синтаксического целого и выявим своеобразие и особенности функционирования этой структуры в речи. О.Н. Г7). Исследователи, обозначив это языковое явление термином когерентность, рассматривают его достаточно широко. Так, Т. М.Николаева отмечает, что "высказывания текста связаны не только линейной, но и глобальной когерентностью. Николаева Т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

04.07.2017

Лето - пора делать собственную диссертацию!

Здравствуйте! Дорогие коллеги, предлагаем Вам объединить отдых и научные исследования. К примеру Вы можете приобрести на нашем сайте 15 ...

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.105, запросов: 107