Тестирование как один из приемов контроля навыков аудирования французской речи на начальном этапе обучения в вузе

• Автор: Туркина, Людмила Вячеславовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 249 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 1.7.

Глава Т

Контроль при обучении иностранному языку Т. Функции и роль контроля при обучении

иностранному языку

2. Тестирование как прием контроля 7

3. Выделение объектов контроля при

ОД ВО

обучении аудированию уг.

Выводы Л. 7
Глава П
Поэтапное тестирование при обучении аудированию французской, адчи
Т. Теоретические основы тестирования на
различных этапах обучения аудированию.7
2. Система тестов при обучении аудированию французской речи .7.Т.
3. Описание эксперимента9.7. Л
Выводы Л9.7.П
Заключение Л. 7. Л
Библиография


Как отметка,полученная учащимся,влияет на мнение преподавателя о его работе, так и оценка преподавателем работы 1 учащегося стимулирует его интерес к работе,фледовательно ,и по вышает результат или наоборот. Наверное преподавателям следовало бы в конце каждого контрольного периода четверти,семестра,года давать учащимся контрольные задания,позволяющие поставить объективную отметку,и наряду с этим, письменную оценку деятельности каждого учащегося за контролируемый период. Она должна быть достаточно краткой и фиксироваться в документе наряду с полученной объективной отметкой. При переводе же учащегося на следующую ступень обучения должна учитывать
ся не только отметка,но и характеристика,данная преподавателем, такой опыт существует в некоторых школах Франции,где в документ об успеваемости учащегося преподаватель ставит не только отметку, но и дает краткую его характеристику по каждому предмету. Существуют две полярные точки зрения по этому вопросу одни специалисты говорят, что только полученный в результате тестирования балл дает возможность объективно оценить знания ученика,другие утверждают, что преподавателю виднее. А истина, как нам кажется, в разумном сочетании и тогои другого. Подводя итог сказанному, приведем наше определение оценки и отметки. Отметка Полученный в ходе объективного измерения и сравнения с эталоном знаний учащихся и уровня владения навыками результат, выраженный в баллах. Оценка в узком смысле словаэто сопоставление начального и итогового результатов,это качественная характеристика наблюдаемого хода учебного процесса,выражающая отношение преподавателя к работе учащегося рис.