Методические особенности формирования информационной культуры у учащихся 5-7 классов в процессе преподавания курса ОИВТ

• Автор: Куликов, Юрий Петрович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 157 с.

1.1. Влияние ноеых понятий современной цивилизации на процесс формирования информационной культуры человека.
1.2. Методологические аспекты процесса формирования информационной культуры у человека .
1.3. Основные методические особенности процесса формирования информационной культуры

1.3.1. Принцип учения в процессе передачи новому поколению рльтурнык ценностей

1.3.2. Принцип рефлексии в процессе формирования информационной культуры человека.

1.3.3. Принцип синхронности интеллектуальных систем учителя и учащегося.

1.4. Концептуальный подход к построению модели методической системы формирования информационной культуры современного человека

Выводы из содержания первой главы

Глава 2. Методические особенности формирования информа . ционнои культуры у учащихся классов в процессе преподавания курса ОИВТ. .

2Л Общая характеристика, методической системы,

формирующей информационную культуру школьника

2.2. Требования к процессу формирования основных компонентов информационной культуры у учащихся
классов в ходе преподавания курса ОИВТ
2.2.1. Предметный кругозор.
2.2.2. Эстетические идеалы
2.2.3. Технология познания
2.2.4. Суждения и убеждения
2.2.5. Интеллектуаль ные споообности
2.3. Методика формирования элементов информационной культуры в курсе ОИВТ в процессе присвоения учащимися классов основных понятий
2.4. Методика формирования элементов информационной культуры е курсе ОИВТ в процессе обучения технологии работы на компыоторе
2.5. Педагогический эксперимент.
2.5.1. Констатирующий эксперимент .
2.5.2. Поисковый эксперимент
Заключение. .
Литература


М. Яг лом, Б. Существуют два пути формирования картины мира в ходе обучения учащихся традиционный и нетрадиционный 3. Первый путь предполагает присвоение человеком словесно оформленной совокупности знаний Такое присвоение основывается на интеллектуальных операциях запоминания, и рассудочного осмысления упорядочивания и каталогизации знаний. Все это культивирует рассудочное мышление, очень, важное и нужное в жизни любого человека, но его недостаточно, для раскрытия глубинных отношений, между явлениями действительности. Второй путь, который наблюдается реже, т. Такое, присвоение основывается на осуществлении учебных действий при решении учебных задач, которые опираются на разумное осмысление, знаний, т. Так как на текущем этапе развития, общества возникает потребность, чтобы подрастающее, поколение обладало творческим мышлением, то в дальнейшем будет рассматриваться формирование информационной картины мира у школьника в ходе изучения курса ОКВТ с точки зрения, отвечающей, особенностям второго пути. Функционирование человека в условиях современной цивилизации постоянно приводит его к соприкосновению с новыми, понятиями, суждениями, убеждениями, которые влияют на изменение его мировоззрения,, побуждающее его к формированию новых интеллектуальных способностей, потребностей, эстетических вкусов, этических, нравственных и других идеалов. Ответ на этот вопрос позволит увидеть путь к раскрытию сущности процесса формирования информационной культуры у школьника в ходе изучения им курса ОИБТ.