Методика обучения младших школьников чтению былин

• Автор: Душкина, Надежда Васильевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 219 с.

ВВЕДЕНИЕ. ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ВКЛЮЧЕНИЯ БЫЛИН В УРОКИ ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. ГЛАВА II. Организация, содержание и ход опытноэкспериментального обучения чтению былин во вторыхтретьих классах современной школы. ПРИЛОЖЕНИЕ 1. В настоящее время в программу начального обучения по чтению введены русские былины в оригинале, т. Внимание к былинному эпосу в эпоху сложностей и диссонансов объясняется дефицитом простоты и гармонии, стремлением помочь детям сохранить в век стандартов свою индивидуальность. Отражая жизненный опыт народов, творчески обобщая и осмысливая его, былины являются ярким выражением художественноисторической памяти нации, важным фактором социальной экологии и в этом качестве способствуют культурному выживанию человека. И. наконец, усиливается значение былин в наши дни и для собственно былинного искусства, не только как арсенала выразительных средств, но и как своеобразного источника живой воды, оплодотворяющей фантазию подрастающего поколения.

П. Евгеиьева, рас

сматривавшая вопросы о месте и функциях языка фольклора, о значении и типах повтора, о типах синонимии, о типах постоянных эпитетов в былинах . И.А. Оссовецкий уделяет значительное внимание изучению связей языка фольклора и диалекта, вопросам вариантного и инвариантного в русском традиционном фольклоре 9. Языковую поэтику русского традиционного фольклора исследуют и лингвисты, и литературоведы. Это обусловлено четким размежеванием в наше время языкознания и литературоведения в отношении к объекту. Однако такое разделение является недостатком фольклорный текст, представляющий собой стройную поэтическую систему, требует рассмотрения всех его сторон в их взаимосвязанности и взаимообусловленности. С возникновением такой дисциплины, как лингвофольклористика, разделение между литературоведческим и лингвистическим подходами постепенно исчезает. Большой интерес в отношении анализа языка русских былин представляет исследование З. М. Петеневой Язык и стиль русских былин 7, которое позволяет обнаружить существенные особенности поэтической формы былин. Автор определяет особенности словесного ударения в связи с ритмикомелодическими характеристиками былин выделяет вес условия оттяжек ударения на флексию, на основу, внутри основы и на препозитивный член определяет типы словесного ударения по частях речи учитывая, что особенности словесного ударения в былинах имеют место прежде всего в формулахфразеологизмах, составляет реестр формулклише с особенностями словесного ударения определяет стилистическую и идейнохудожественную функцию особенностей словесного ударения в былинах.