Роль тропов в развитии речи учащихся начальных классов

• Автор: Ахтырская, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 193 с. : ил.

1.1. Понятие тропа в Древней Греции и Риме.

1.1.1. Формирование понятия троп.

1.1.2. Классификация тропов у Трифона

1.1.3. Тропы и фигуры у М.Ф. Квинтилиана

1.2. Тропы в первых русских риториках

1.2.1. Риторика Макария.

1.2.2. Тропы у М.В. Ломоносова

1.2.3. Реформа Шишкова.

1.3. Современные теории тропов.

1.3.1. Теории тропов в отечественной филологической науке.

1.3.2. Тропы в неориторике

Выводы.
ГЛАВА И. ТРОПЫ В ШКОЛЬНОЙ МЕТОДИКЕ
2.1. Учебники риторики
конец XVIII века начало XIX века.
2.2. Учебники теории словесности
XIX век начало XX века
2.3. Исследования тропов в работах по методике
русского языка.
Выводы .
ГЛАВА III. ТРОПЫ В РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА
3.1. Слова с переносным значением в речи дошкольников
3.2. Тропы в развитии речи младших школьников
3.2.1. Восприятие тропов учащимися
начальных классов.
3.2.2. Использование тропов детьми
в возрасте 0 лет.
3.2.3. Штампы в речи младших школьников
Выводы
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТРОПОВ В СИСТЕМЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
4.1. Цели, задачи и принципы программы работы с тропами
и их реализация
4.2. Методика и ход опытного обучения
4.3. Обобщение опытноэкспериментального обучения
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Труд автора состоит из двенадцати книг. Шестая глава восьмой книги посвящена тропам. В своей работе Квинтилиан старается уйти от сложных вопросов разграничения тропов и фигур и уделить больше внимания их применению. Квинтилиан в своей работе пишет В отношении тропов грамматики вступали в бесчисленные дискуссии между собой и с философами как в том, что касается родов, видов и числа, так и их иерархии. Что касается меня, то я опускаю такие подробности как бесполезные с точки зрения воспитания оратора и буду говорить лишь о тех тронах, которые наиболее важны и чаще всего употребляются Квинтилиан, , с. Тем не менее ему вс же не удатся уйти от проблемы разграничения тропов и фигур, но в данной работе больше места уделяется фигурам, чем тропам. Тропы не подразделены на группы. Для Квинтилиана важен лишь один принцип подачи тропов степень важности для оратора. Отсюда порядок следования тропов, не отражающий никаких семантизированных группировок см. Среди тропов Квинтилиан рассматривает эпитет, отмстив его в числе тех, которые используются не в целях расширения значения, но лишь в целях украшения Квинтилиан, , с. Квинтилиан отграничивает фигуры от тропов Троп это выражение, отклоняющееся от естественного и главного обозначения и выступающее в другом значении с целью украсить стиль или, по определению большинства грамматиков, выражение, которое изменило прежнее значение па то, которое не является прямым. Фигура же это форма речи, отличающаяся от общего и обычного способа выражения Квинтилиан, , с.