Активизация развития дизайнерского мышления студентов художественно-графического факультета в процессе изучения основ моделирования костюма

• Автор: Коваленко, Юлия Геннадьевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 243 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. НАУЧНОТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДИЗАЙНЕРСКОГО
МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО ГРАФИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВ.
1.1. Структура и специфика художественнопроектной
деятельности
1.2. Психологический аспект дизайнерского творчества
1.3. Методикопедагогические основы развития проектного мышления.
1.4. Постановка и пути решения проблемы развития дизайнерского мышления в современной практике
художественно промышленного образования.
ГЛАВА 2. ДИЗАЙН КОСТЮМА В СТРУКТУРЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
2.1. История и социокультурная роль деятельности по
созданию костюма
2.2. Дизайн костюма в системе эстетического воспитания и художественного образования.
2.3. Состояние преподавания курса Моделирование
костюма на художественнографическом факультете
и возможные направления его совершенствования.
ВЫВОДЫ.
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ АКТИВИЗАЦИИ РАЗВИТИЯ ДИЗАЙНЕРСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГРАФИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НА КУРСЕ ОСНОВЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ КОСТЮМА
3.1. Предполагаемая модель методической системы активизации дизайнерского мышления студентов средствами моделирования костюма
3.2. Методика проведения и результаты констатирующего эксперимента.
3.3. Методика проведения обучающего эксперимента
3.4. Методика проведения и результаты контрольного
эксперимента.
ВЫВОДЫ .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Это подтверждают и выводы М. С.Кагана о том, что "чем более развитыми становятся все три способа человеческой деятельности - материальный, духовный и художественный,- тем дифференцированнее оказываются порождаемые ими слои культуры - материальной, духовной, художественной. Результатом такого взаимодействия и является, на наш взгляд дизайн. В числе качеств создаваемого дизайном продуктов - качества художественные. Нельзя не согласится, в частности, с В. Ф. Сидоренко, утверждающим, что "в дизайнерском сознании всегда было живо ощущение глубинного, внутреннего родства с искусством, почти телесного единства их принципов мышления и способов предметного формообразования мира, несмотря на очевидное внешнее различие продуктов искусства и дизайна’1 /2, с. По мнению К. М.Кантора //, сумма используемых дизайном данных эргономики, инженерной психологии, бионики и т. Исходя из сказанного, дизайнерское мышление - это прежде всего мышление художественно-образное. Художник,- писал Б. Так же как и искусство, дизайн оперирует понятием художественного образа. Но, в то же время,- как отмечает, в частности, Е. В.Жердев,-не надо забывать, что художественный образ, создаваемый дизайнером, не просто адекватное или зеркальное отражение действительности, а обобщенное отражение, являющееся духовной пищей для ума и чувств, способное вызвать лишь ассоциации” /, с. Таким образом, следует помнить и о специфичности творческого мышления дизайнера по отношению к творчеству живописца, графика или скульптора. В лице дизайна художественный интеллект проникает в новый материал, овладевает им, чтобы свободно оперируя новыми компонентами творчества, перейти к решению сложнейшей проблемы общества - созданию гармоничной, высоко гуманной, органически непротивопостав-ленной человеку среды” /2, с. З/. Здесь, как отмечает Е. В.Сидорина,- "Сознание может устремляться к горизонтам философии природы, творчества, переживанию единства мира, Вселенной. V . Несомненно, что взаимодействие в творчестве дизайнера художественно-пластической и концептуально-теоретической сторон требует сформированности особого типа мышления. Так, рассматривая проектное мышление, В. Л.Глазычев называет его "невидимкой", издавна нашедшим место между познанием и. Но видимо речь нужно вести не столько о положении "между", - вернее согласиться с К. М.Кантором и определить дизайнерское мышление как качественно новый сплав "знаний и фантазии, интуиции и расчета, науки и искусства, таланта и мастерства" /, с. Обладая проектной направленностью, дизайнерское мышление нацелено прежде всего на прогнозирование, предвосхищение конечного результата. Опираясь при этом на конкретные запросы общества, оно использует одновременно образы еще не существующие, порождаемые как и в искусстве качествами художественной фантазии. К. Кантор отмечает, что "выглядящий внешне столь простым дизайнерский эскиз, на самом деле является результатом очень сложной внутренней работы. Дизайнерское проектирование - творческая деятельность, предполагающая наличие особой способности. Если традиционное художественное мышление является мышлением, воспроизводящим внешний облик существующего, то дизайнерское проектное мышление является продуцированием образов фантазии, не имеющих прямых аналогов в явлениях действительного мира" /там же/. М.С. Каган определяет системный подход как "особый способ мышления" /, с. Согласимся, что "системность познаваемого объекта требует системности от познающей его мысли. Методология системного подхода состоит в рассмотрении комплексного объекта в его целостном бытии, функционировании и развитии; в изучении предметного, функционального и исторического аспектов его существования. Следующим шагом проводимого нами исследования, является рассмотрение дизайна в его временном развитии, ибо только такой анализ позволит рассуждать о современном дизайнерском мышлении или, иначе, - о современном его этапе. Исследуя концептуально-творческое и концептуально-теоретическое развитие проектной деятельности, мы должны согласиться с Е.