Формирование профессиональной готовности выпускников военных инженерных вузов в процессе овладения навыками технического перевода

• Автор: Морозова, Ольга Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.02, 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 227 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Психологопсдагогические аспекты подготовки специалиста в условиях военного инженерного вуза

1.1 Социальноэкономические предпосылки информатизации профессиональной деятельности

современного военного специалиста

1.2 Проблемы адаптации выпускников военных инженерных вузов к профессиональной деятельности

в современной информационной среде.

1.3 Анализ теории и практики подготовки специалистов в условиях военного инженерного вуза к профессиональной деятельности в современной информационной среде
ГЛАВА 2. Дидактические условия формирования умений технического перевода у выпускников военных инженерных вузов.
2.1 Модель организации процесса формирования профессиональной готовности выпускников военных инженерных вузов при овладении навыками

техического перевода.

2.2 Требования к организации учебноинформационной профессиональноориентированной среды изучения
технического перевода в условиях военного инженерного вуза.
2.3 Система методических принципов формирования умений технического перевода посредством современных информационных технологий
Выводы.
ГЛАВА 3. Методика формирования профессиональной готовности выпускников военных инженерных вузов
в процессе овладения навыками технического перевода.
3.1 Технология организации учебнопознавательной деятельности курсантов в процессе изучения курса
технического перевода.
3.2 Методика подготовки курсантов к профессиональной деятельности в процессе изучения курса технического перевода
3.3 Опытноэкспериментальная проверка эффективности разработанной методики
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Список основной использованной литературы


Её значение и место может быть различным в зависимости от того, является ли оперирование информацией предметом деятельности или служит способом её осуществления. Независимо от этого, информационная культура является методологической основой получения знаний и осуществления профессиональной деятельности. С учетом требований современной профессиональной сферы, специалисту необходимо не просто приобретение определенной квалификации, а четкое представление своих профессиональных возможностей и ограничений, умение находить интеллектуальные и психологические ресурсы для выработки решений. Все это предполагает наличие способности компенсировать профессиональные недостатки, формировать новые умения и навыки, самостоятельно совершенствовать свою квалификацию. Для современного специалиста недостаточно узкоспециальных знаний, умений и навыков, ему необходимо приобретение метаквалификации - знаний, умений и навыков для успешной деятельности в своей сфере, для приобретения новых знаний, а при необходимости, для того, чтобы получить новую профессию, изменить направление профессиональной деятельности. Прогресс в области компьютерной техники и информационных технологий, широкое внедрение их во все сферы жизни человека открывает возможности для создания на планете «открытого общества» без границ, что было провозглашено на конгрессе ЮНЕСКО «Образование и информатика» в Москве в году. Основным принципом создания такого общества был назван принцип открытого образования для всех, который предполагает формирование единого мирового образовательного пространства [4]. Информатизацию общества зачастую рассматривают как процесс «встраивания» компьютерных технологий в виде человеко-машинных систем в определенную сферу социальной деятельности [,]. Процесс информатизации общества находит свое отражение в компьютеризации профессиональной деятельности военного инженера, необходимость которой обусловлена объективными потребностями военной практики: изменения общественно-политической обстановки; совершенствование средств информационных технологий; увеличение объема информационного ресурса, необходимого для решения военно-профессиональных задач в современной информационной среде. Эффективность воинской деятельности, боевая эффективность оружия теперь в большой степени определяются качеством информационного обеспечения. Использование современных средств информатизации является существенным фактором повышения воинского мастерства, важнейшим элементом боевого потенциала армии, поскольку позволяет накопить и сделать легко доступными военным инженерам огромные объемы профессиональноважной информации. В связи с этим способность ориентироваться в информационных потоках, умение работать с информационной техникой, способность к адаптации в быстро меняющихся условиях, становятся определяющими в любой профессиональной деятельности. При этом достаточно широко используются средства телекоммуникаций, глобальные и локальные информационные системы. В условиях распространения глобальных компьютерных сетей, содержащих огромные объемы научно-технической информации на иностранном языке и доступных практически каждому специалисту, возникает необходимость в том, чтобы выпускник военного инженерного вуза понимал, и умел выделять профессионально важную информацию. В связи с этим возрастает практическое значение технического перевода, а знание иностранного языка становится одним из основных условий успешной профессиональной деятельности современного военного инженера. Важным на наш взгляд является и то, что существование диалога культур, наличие в переведенном тексте элементов иной по отношению к реципиенту культурной среды является важным условием протекания процесса познания мира, предполагающего отражение действительности во всех ее проявлениях. Кроме того, накопление в сознании новой информации о вооруженных силах и технике других стран приводит, в конечном итоге, к переходу личности на новую, более высокую ступень культурного развития, на которой определенные элементы иноязычной культуры могут использоваться в профессиональной деятельности индивида.