Личные имена существительные и аспекты их изучения в начальных классах адыгейской школы

• Автор: Уракова, Фатима Каплановна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Майкоп
• Количество страниц: 196 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОБУЧЕНИЯ ЛИЧНЫМ ИМЕНАМ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ АДЫГЕЙСКОЙ ШКОЛЫ.

1.1. Имя собственное как языковая категория.

1.2. Ономастика и объекты се изучения.

1.3. Психологодидактические основы овладения личными именами русского языка в начальных классах адыгейской школы.

Выводы по 1 главе.

ГЛАВА 2. СОСТОЯНИЕ ОБУЧЕНИЯ ЛИЧНЫМ ИМЕНАМ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ АДЫГЕЙСКОЙ ШКОЛЫ.

2.1. Анализ учебнометодической литературы .

2.2. Определение степени владения личными именами существительными учащимися начальных классов адыгейской школы.

Выводы по 2 главе.

9




ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИЧНЫМ ИМЕНАМ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ АДЫГЕЙСКОЙ
ШКОЛЫ.
3.1. Отбор материала по изучению личных имен существительных русского языка в начальных классах адыгейской школы в учебных целях.
3.2. Система упражнений по изучению личных имен
существительных в начальных классах адыгейской школы.
3.3. Описание и анализ обучающего эксперимента.
Выводы по 3 главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


I их языковых знаков функционально сходных с онимами) в языке: их нельзя относить к одному - лексическому - ярусу языка, поскольку их своеобразие проявляется также и в грамматике, и в фонетике (хотя слабее, чем в семантике); д) несколько иное воплощение в собственных именах таких языковых явлений, как многозначность, омонимия, синонимия, антонимия. Правильно подмечая специфику имени собственного в его значении, исследователи расходятся в ее толковании. В одних случаях за «семантику» имени собственного принимается его структурно-языковое содержание. Сравнивая се с абстрактно-структурным (собственно языковым), понятийным по своей сущности содержанием апеллянтов, находят, что специфика собственного имени беднее из-за неявной представленности в ней понятийного начала (ср. Дон - «одна из рек в европейской части СНГ»). В других случаях о семантике собственного имени судят по конкретно-речевому у потреблению, в котором происходит предельно «телесное» восприятие называемых объектов действительности. Например, Эльбрус (русское народное Шат-гора) - это не отвлеченная гора, а прежде всего одна из конкретных гор Кавказа, имеющая определенную высоту ( м над уровнем моря), конфигурацию (две вершины). Ср. И уж в виду зубчаты цепи Кремнистых бесконечных тор. И Шат полъемлегся за ними с двумя главами снеговыми» (М. Ю. Лермонтов). Нарицательные - это слова-классификаторы («объединители, генерализаторы»), собственные - с:юва-дифференциаторы («разъединители, индивидуализаторы»). Нарицательные обозначают предмет «через понятие», собственные - через прямую соотнесенность названия с предметом. Противоположные концепции собственного имени возникли из-за разнородности подхода к его характеристике. У одних имена собственные оказались лишь опознавательными этикетками («крестиками»), и произошло это из-за полного невнимания к их реальной (речевой) жизни, у других - словами с перегруженной семантикой (включающими всю энциклопедическую информацию) - по причине полного невнимания к их языковому статусу, то есть к их месту и значению в языке как коммуникативно-знаковой системе. В концепции антисемантичности (полной непонягийности) имени собственного игнорируется такой факт, что названный и особенно называемый предмет всегда, хотя и с разной степенью отчетливости, соотнесен с другими предметами данного вида, а также с другими типами сходных и несходных предметов. В этом - одно из проявлений познавательно-классификационной деятельности мыслящего человека и реальное воплощение аккумулятивной функции (в смысле хранения знаний, человеческою опыта) языка. Москва. Это город. Он состоит в одном классификационном ряду с другими городами - Киевом. Минском. Одессою и другими. Собственное имя содержит обобщение. Оно одновременно вводит в ряд и различает внутри ряда» [4; -]. Своеобразным подтверждением «рядности» онимов является их неединичное, а «связанное» хранение в памяти, в уме. Станции, станции - наше былое! Г Vже вое. Мокрица. Снежница. Яма, Зима. Значение собственных имен как единиц языка (чаще всего слов) столь же сложно и диалектично, как и значение нарицательных слов. Так. Л.Л. Булаховского находим следующее замечание: «Те слова, что мы называем собственными именами, конечно, менее, чем слова нарицательные, способны быть средством обобщения: их задача как раз останавливать внимание на индивидуальном, извлекать его из множественного, противопоставлять множественному. Но и собственные имена как слова обобщают в том смысле, что указывают своей природой определенной части речи и т. Двойственность сигнификативной функции в аспектах языка и речи почти не учитывалась теоретиками значения онима. Они рассматривали имена на разных уровнях: языковом (Дж. Ст. Милль) и речевом, или контекстуальном (в частности. О. Есперсен) - и. Основные противоречия снимаются, если подходить к собственному имени с учетом противопоставления язык-речь. Язык, по Ф. Соссюру. Речь же «индивидуальный» акт воли и понимания» [4; -]. В совокупности речевых процессов язык и речь - два полярных аспекта. Уто положение Ф. Соссюра применительно и к личным именам. Иван, Петр, Мария, подобно нарицательным словам, выражают общие понятия. Они как бы абстрагированы от конкретных объектов.