Разработка многоуровневого компьютеризированного лабораторного практикума в техническом вузе

• Автор: Черкасская, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 168 с.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы разработки многоуровневого лабораторного практикума в техническом вузе

1.1. Анализ современных педагогических технологий подготовки будущего специалиста

1.2. Повышение качества лабораторного практикума средствами использования компьютерных технологий
1.3. Основные положения создания многоуровневого компьютеризированного лабораторного практикума в техническом вузе Глава 2. Технология проведения лабораторных работ с использованием методов компьютерной метрологии
2.1. Психологопедагогические аспекты компьютерной метрологии в лабораторном практикуме технического вуза
2.2. Возможности использования измерительновычислительного комплекса ИВКЗЭ в лабораторном практикуме
2.3. Технология проведения лабораторных работ с использованием методов компьютерной метрологии
Глава 3. Методика проведения комплексных лабораторных работ и анализ педагогической эффективности проведения многоуровневого компьютеризированного лабораторного практикума по физике

3.1. Дидактические возможности комплексных лабораторных работ

3.2. Методика проведения комплексных лабораторных работ
3.3. Оценка педагогической эффективности проведения многоуровневого компьютеризированного лабораторного практикума по физике в техническом вузе Заключение
Список используемой литературы


Гершунский, Л. В. Смирнов, Т. С. Назарова, Ю. Л. Воронин и др. Опытно-экспериментальной базой исследования являлся Воронежский военный авиационный инженерный институт (ВВАИИ) в период с по гг. Исследованием были охвачены курсанты первого курса в количестве 5 человек. Организация и этапы исследования. Исследование проводилось в три этапа. На первом этапе (- гг. Проводился анализ содержания традиционного лабораторного практикума в техническом вузе, определялись направления его компьютеризации. Обоснованы общие психологопедагогические и технические требования построения многоуровневого компьютеризированного практикума в техническом вузе. Проектировались методики проведения лабораторных работ. Намечена программа и методика эмпирической проверки гипотезы. Выполнен констатирующий и начат поисково-прогнозирующий эксперимент. На втором этапе (- гг. Определены критерии оценки обученности будущих специалистов в ходе выполнения разработанного многоуровневого компьютеризированного лабораторного практикума. Завершен поисково-прогнозирующий и проведен формирующий эксперимент. На третьем этапе (- гг. Проводился качественный, количественный анализ и теоретическое обобщение всех результатов, полученных в ходе опытно-экспериментальной работы. Осуществлена систематизация, обобщение и статистическая обработка полученных данных. Сформулированы выводы. Воронежском военном авиационном инженерном институте. Синтез традиционного лабораторного практикума с мультимедийными возможностями современных компьютерных средств обучения на базе создания многоуровневого компьютеризированного лабораторного практикума с целью реализации развивающего обучения. Технология проведения лабораторных работ с использованием методов компьютерной метрологии (второй уровень), позволяющих автоматизировать многие технические измерения и визуализировать их результаты. Методика проведения комплексных лабораторных работ (третий уровень), позволяющих в интерактивном режиме реализовать такие параметры исследуемого явления, процесса, которые не могут быть получены в реальном эксперименте, что способствует комплексному и всестороннему изучению исследуемого явления, процесса, служит базой приобщения будущих специалистов к проективной учебно-исследовательской деятельности. Педагогические, методические и технические требования к созданию многоуровневого компьютеризированного лабораторного практикума являются общими для всех естественнонаучных и технических дисциплин. Физика является фундаментальной базой для всех технических дисциплин, теоретической подготовки будущего специалиста, без которой невозможна его успешная практическая деятельность. Повышение обученности по физике позволит более успешно реализовать предлагаемые инновационные методики проведения многоуровневого компьютеризированного лабораторного практикума по другим техническим дисциплинам. Выполнение предлагаемого многоуровневого компьютеризированного лабораторного практикума по физике в техническом вузе позволяет на более ранней стадии обучения выявлять и развивать возможности будущих специалистов. Основные положения и результаты исследования докладывались, обсуждались и получили одобрение на Всероссийских научных конференциях Воронежского военного авиационного инженерного института (, гг. II Всероссийском симпозиуме «Математическое моделирование и компьютерные технологии» (Кисловодск, г. IX Международной конференции «Применение новых технологий в образовании» (Троицк, г. Межвузовской научно-методической конференции «Проблемы совершенствования учебно-воспитательного процесса в высших военных учебных заведениях» (ВИРЭ, г. Физическое образование в XXI веке» (Москва, МГУ, г. НИР «Разработка и методика применения комплексных лабораторных работ по физике с использованием компьютерного моделирования» ( г. Лабораторном практикуме по физике с использованием методов компьютерной метрологии» (Воронеж ,ВВАИИ, г. По теме диссертационного исследования опубликовано работ, 1 НИР, 1 учебное пособие. Список используемой литературы составляет 2 источника.