Методика изучения правописания приставки НЕ- и частицы НЕ с компьютерной поддержкой, 2-5 классы

• Автор: Овсянникова, Татьяна Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 160 с.

Содержание
Введение актуальность, объект, предмет исследования, цель, задачи, методы
исследования. Гипотеза, положения, которые выносятся на защиту 4
Глава I. Теоретические основы исследуемой проблемы
1. Лингвистическая характеристика приставки НЕ и частицы НЕ. 2. Психологопедагогический аспект изучения правописания приставки НЕ
и частицы НЕ
3. Методический подход к изучению правописания приставки НЕ и
частицы НЕ
4. Компьютерное обучение орфографии
Выводы по I главе.
Глава II. Современное состояние знаний, умений и навыков по теме Правописание НЕ с глаголами.
1. Задачи констатирующего эксперимента.
2. Содержание констатирующего эксперимента.
3. Результаты констатирующего эксперимента.
Выводы по II главе
Глава III. Изучение при помощи компьютера правописания слов, которые не употребляются без НЕ.
1. Задачи, содержание и результаты констатирующего эксперимента. 2. Методика работы со словами, в которых НЕ является частью корня и со словами, в которых НЕ является приставкой ход экспериментального
обучения.
Выводы по III главе.
Глава IV. Изучение при помощи компьютера правописания НЕ с глаголами.
1. Задачи обучающего эксперимента.
2. Содержание обучающего эксперимента
3. Результаты обучающего эксперимента.3
Выводы по IV главе.5
Заключение.7
Библиография


Кроме того, они входят в состав некоторых полных слов, как НЕТ (в смысле «НЕ существует»), НЕЛЬЗЯ, НИКТО, НИЧТО и др. Эти слова по их отрицательной роли в предложении можно назвать отрицательными членами предложения». Т.о. А.М. Пешковскому, основой категории отрицания служат частицы НЕ и И. Здесь Пешковский переоценил роль НИ, как отрицательной частицы, поставив ее рядом с НЕ, т. НЕТ, НЕЛЬЗЯ (в состав которых входит НЕ), использующихся в языке для выражения отрицания, особенно НЕТ. Что же должно входить в категорию отрицания? К категории отрицания в русском языке следует отнести, во-первых, НЕ, НЕТ, НЕЛЬЗЯ в силу своей употребительности в языке в качестве отрицания; во вторых, отрицательные местоимения и наречия, включающие НЕ: некого, нечего, негде, некогда, поскольку они, входя в состав безличного сказуемого, сообщают предложению отрицательный характер: негде присесть, некому передать письмо. Прикладное и логическое значение категории отрицания в языке, его грамматическом строе и словарном составе чрезвычайно велико. Это одно из постоянно употребляющихся средств выражения отношения человека к окружающей его действительности. Наличие в предложении отрицательного слова (НЕ, НЕТ, НЕЛЬЗЯ и др. Из чего же образовалась частица НЕ, выражающая категорию отрицания? Она образовалась из Н? ЕСТЬ. Проф. А.М. Пешковский говорит: «слова эти (некогда, некуда, негде, незачем и др. НЕ, образовавшегося из НЕ-ЕСТЬ (как и НЕТ), так что НЕ ЕСТЬ КОГДА давало НЕКОГДА, НЕ ЕСТЬ КУДА - НЕКУДА и т. Глагол здесь первоначально был не связочным, а полновесным безличным глаголом, и предложений было два, а не одно (ср. И только слияние наречия с отрицанием и образование этим путем безлично-предикативного члена, примкнувшего уже к глаголу, а не к инфинитиву (ср. Образование современного отрицания НЕ из НЕ-ЕСТЬ подтверждается академиком A. БЫТЬ и в положительной и в отрицательной форме; в этой последней 3-е лицо единственное (НЬ, НЬСТЬ) нашло себе заместителя в отрицании НЕ: он нехорош восходит к ОНЬ ЕСТЬ НЕХОРОШ». Отрицание НЕ имелось в старославянском и древнерусском языках, имеется в украинском, белорусском, болгарском и сербском, польском, чешском, словенском. Авторы научных и школьных грамматик, начиная с М. В. Ломоносова, на протяжении , и начала веков, частицу НЕ считали обычно наречием. Еще В. Г. Белинский считал это неправильным; он писал: «Почему НЕТ и НЕ наречия? Вздор, они частицы». Проф. Д.Н. Овсянико-Куликовский НЕ включил в разряд частиц, которую однако относил к членам предложения, а не к частям речи. В.В. Виноградов НЕ считал частицей []. Так она вошла в стабильный школьный учебник проф. С.Г. Бархударова, влившись в вновь добавленную десятую часть речи. Что же касается сферы употребления частицы НЕ в русском языке, то эта сфера чрезвычайно широка. Академик В. В. Виноградов об этом говорит следующее: «Область употребления отрицательной частицы НЕ в русском языке очень широка, тем более, что в этой частице слились два омофона, прежде фонетически различавшиеся (НЕ и НЪ). Сложность фамматической природы частицы НЕ выражается в колебаниях ее употребления. Она выступает в функции агглютинируемой приставки (ср. Дрова есть? Не! Не! Это шапка не моя». Правда, это «НЕ» постепенно исчезает). Из всех имеющихся в русском языке частиц НЕ - самая употребительная. Проф. М.Н. Петерсон пишет: «Наиболее часто встречается отрицательная частица НЕ - половина всех случаев и даже немного больше (%). Все остальные частицы значительно менее употребительны. НЕ. Термин «префиксальное», как более доступный и прямо выражающий назначение НЕ, мы предпочитаем термину «функциональное», примененному Г1. Рассмотрим категориальное употребление и значение частицы НЕ. Отрицание НЕ употребляется со всеми членами предложения: главными и второстепенными. В зависимости от НЕ предложение получает в той или иной мере отрицательный смысл. Занятия в школе начались. Занятия в школе не начались. Предложения с отрицательными сказуемыми, - пишет проф. А.М. Пешковский, - можно назвать общеотрицательными, или собственно отрицательными предложениями.