Интегративные принципы построения системы преподавания геометрических дисциплин во ВТУЗе

• Автор: Нартова, Лидия Григорьевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 70 с. : ил.; 20х14 см

Научный консультант заслуженный деятель науки и техники России,

доктор технических наук, профессор Якунин В.И.

Официальные оппоненты

доктор педагогических наук, профессор Иванов Л.И. доктор педагогических наук, профессор Чекмарсв А.Л. доктор технических наук, профессор Пыжевич Л.М.
Ведущая организация научноисследовательский институт высшего образования Министерства образования Российской Федерации.
часов на

Защита состоится

заседании диссертационного совета 2.4. в Московском педагогическом государственном университете , Москва, проспект Вернадского, д., ауд.8.
о п0 х
С диссертациейможно ознакомиться в библиотеке Московского педагогического государственного университета по адресу , Москва, Малая Пироговская, д.

Диссертация о виде научного доклала разослана

Ученый секретарь диссертационного совета
Игнатьев С.Е.
Общая характеристика работы.
Актуальность


Наука о система занимает особое место по сравнению с другими науками и ее уместно рассматривать как новое измерение науки. Если проанализировать три представленные компоненты науки о системах, то легко заметить, что в целом они полностью соответствуют геометрическому знанию в широком смысле этого слова. Следовательно, все вопросы, касающиеся науки о системах, автоматически могут быть перенесены на геометрическое знание, особенно, если учесть то обстоятельство, что в эпоху Античности и Возрождения изучение геометрии теснейшим образом было связано с философией, и все великие геометры того времени были выдающимися философами и педагогами. Как уже отмечалось, современное геометрическое знание является одним из важнейших элементов фундаментальной общеинженерной подготовки во ВТУЗе. Среди них немаловажную роль играет начертательная прикладная геометрия, привносящая богатое творческое развитие в интеллектуальный мир будущего инженера. Отсюда следует основное положение о значимости исследования научнометодических, и педагогических основ преподавания графогеометрическлх дисциплин. В свое время методическим обеспечением курсов начертательной геометрии с большим успехом занимался Н. Ф. Четверухин, значительная часть работ которого была посвящена и школьному геометрическому образованию. Им также были разработаны программы для педвузов и ВТУЗов. Левицкий. Учебники и учебные пособия по начертательной геометрии были написаны Бубенниковым, В. О. Гордоном, М. Я. Громовым, Г. С. Ивановым, И. И. Котовым, Рыжовым, Чекмаревым, С. В.И. Якуниным и др. Комплекс учебников и учебных пособий создан коллективом кафедры прикладной геометрии МАИ под редакцией В. И. Якунина. Анализ исихологопедаготической литературы и соответствующих диссертационных работ, посвященных преподаванию графических дисциплин во ВУЗах, состоянию обучаемости графогеомстрическим дисциплинам показал, что отсутствуют исследования, в которых была бы полностью раскрыта проблема создания и эффективного использования методических принципов обучения графогеомстричсским дисциплинам. Отсутствие высокоэффективных структурированных основ обучения, обоснованных рекомендаций по их применению, не только сокращают возможности интеллектуального развития студентов и развития их творческих способностей, но и существенно снижают уровень осознанности усвоения теоретического материала и, к сожалению, способствуют потере интереса к изучаемой дисциплине. Следовательно, проблема состоит в создании такой системы обучения графогсометрическим дисциплинам в ВУЗах, которая позволила бы, отвечая современным требованиям графогсометричсского знания, методики преподавания, педагогики и психологии поднять обучение на качественно более высокий уровень. Значимость и актуальность рассматриваемой проблемы, недостаточный уровень разработки ее составляющих, повышение требований к качеству подготовки современных инженеров, выявили потребность концептуально сформулировать и разработать исходные положения исследования. Эффективность графогеометрической подготовки студентов, формирование творческой личности будущего инженера обеспечивается созданием и использованием новых технологий обучения, представляющих собой открытые, гибко развивающиеся системы, применяемые в учебнопедагогическом процессе. Актуальность и недостаточная разработанность поставленной проблемы обусловили выбор темы исследования Интегративные принципы построения системы преподавания геометрических дисциплин во ВТУЗе. Нель, исследования разработать систему интегративных принципов обучения графогеометрическим дисциплинам с учетом оптимальных возможностей их использования в процессе обучения в технических ВУЗах, университетах и на факультете повышения квалификации преподавателей ФПКТТ. Объест исследования процесс обучения студентов технических университетов и контингента слушателей ФПКП графогеометрическим дисциплинам. Предмет исследования теоретические, психологопедагогичсскис и научнометодические основы обучения студентов и слушателей ФПКП графогеометрическим дисциплинам в технических университетах.