Обучение детей дошкольного возраста лексике удмуртского языка как неродного на этнокультуроведческом материале

• Автор: Кузнецова, Роза Аркадьевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Ижевск
• Количество страниц: 219 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ УДМУРТСКОГО ЯЗЫКА В УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ

1.1. Языковая политика в Удмуртской Республике

1.2. Трудности усвоения удмуртского языка детьми в городских условиях.

1. 3. Этнокультуроведческая лексика удмуртского языка как национальнокультурный компонент содержания обучения неродному

Выводы по I главе

ГЛАВА II. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЛЕКСИКЕ УДМУРТСКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО НА ЭТНОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОМ МАТЕРИАЛЕ
2. 1. Общеметодические положения о развитии словаря детей старшего дошкольного возраста
2. 2. Отбор и дидактическая организация этнокультуроведческого материала для обучения детей старшего дошкольного возраста лексике удмуртского языка как неродного

2. 3. Культуроведческиориентированная методика обучения детей

дошкольного возраста лексике удмуртского языка как неродного.
Выводы по главе
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЛЕКСИКЕ УДМУРТСКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО НА ЭТНОКУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОМ МАТЕРИАЛЕ.
3. 1. Цель эксперимента и условия е проведения
3. 2. Анализ результатов экспериментальной работы
Выводы по III главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Важное место в работе ВНИКа заняло определение темы экспериментальных групп, этапов их работы, создание авторских коллективов. Конечной целью его работы являлось создание программ, учебников и учебнометодических пособий по таким дисциплинам, как история родного края, экономика Удмуртской Республики, география Удмуртской Республики, новых поколений учебников по удмуртскому языку и литературе, Конституции Удмуртской Республики и др. Разработка и проверка программ осуществлялась, как правило, в течение учебного года, что давало возможность их оценки на практике. Подготовленные авторскими коллективами проекты программ рецензировались, дорабатывались, утверждались на заседаниях экспертных советов и публиковались. На основе утверждённых программ в течение следующего учебного года осуществлялась разработка учебнометодических материалов и пособий, их редактирование и издание. Итоговым аккордом этой работы явились районные и республиканские научно-практические конференции. В течение - учебного года подготовлено и издано более программ с учётом этнорегионального компонента. В процессе подготовки национально-регионального компонента стало понятно, что такая работа должна организовываться не просто ВИИКом, а специальной государственной структурой. В итоге, в январе года был создан Научно-исследовательский институт национального образования Удмуртской Республики. Первым директором его была назначена научный руководитель ВНИКа, кандидат педагогических наук 3. В. Суворова. Между тем актуальность проблемы реализации удмуртского языка всё более возрастает. В ст. Конституции Удмуртской республики, принятой Верховным Советом Удмуртской Республики 7 декабря года, отмечено, что «государственными языками Удмуртской Республики являются русский и удмуртский языки». Но вследствие того, что с начала -х годов удмуртский язык не употреблялся как служебный, не функционировал как общественно-политический и государственный язык, использование его в этом отношении в нынешний период весьма затруднено. Президиум Госсовета и Правительство Удмуртской Республики октября года приняли Постановление № 3 /6 «О республиканской термино-орфографической комиссии по удмуртскому языку». Задачи сё обширны и многозначны. Комиссия, в целом, призвана провести большую организационную работу. В кругозор её компетенции попадает и деятельность по созданию новых терминов и понятий, постепенного их внедрения в словарный фонд языка удмуртского народа. Наконец, перед комиссией стоит задача по созданию различного рода словарей, серии книг по грамматике удмуртского языка. И только общими усилиями государственных органов, вузов, научных учреждений Удмуртии, системы народного образования республики, средств массовой информации можно будет выполнить эту важнейшую историческую работу. В настоящее время в решении задач национального образования Министерство народного образования Удмуртской Республики основное внимание сосредоточивает на реализации плана практических мероприятий Концепции развития национального образования в Удмуртской Республике и внедрении национально-регионального компонента государственного стандарта образования (утверждён на коллегии МНО УР от . Реализация этих задач происходит путём сохранения и развития сети национальных образовательных учреждений всех типов и видов, дальнейшего совершенствования структуры и содержания начального, основного общего и среднего образования. В / учебном году Удмуртская Республика отмечала свой -летний юбилей. Повсеместно в районах и городах прошли праздники, конкурсы детского творчества. В городе Ижевске Управлением дошкольного образования и воспитания при участии Министерства народного образования проведён конкурс комнат национального быта, победителем которого стал коллектив Пет ра развития ребёнка - детского сада № 2. Впервые Управлением дошкольного образования и воспитания при участии Министерства народного образования проведён конкурс профессионального мастерства воспитателей национальных групп ДОУ г. Ижевска. Победи гелем конкурса стала воспитатель детского сада № 7 Маркова Т.