Использование компьютерных моделей при изучении раздела "молекулярная физика" в средней школе

• Автор: Макарова, Ольга Евгеньевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 180 с. : ил

Оглавление
ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. МОДЕЛИРОВАНИЕ В ФИЗИКЕ. КОМПЬЮТЕРНОЕ

МОДЕЛИРОВАНИЕ.

1.1 Моделирование как .метод научного познания

1.2Моделирование в процессе преподавания физики в средней школе .

1.3 Использование новых компьютерных технологий в процессе школьного обучения.

1.4 Компьютерные модели как средство обучения.

1.5 Анализ диссертационных работ по теме исследования.

1.6 Констатирующий педагогический эксперимент и его результаты

1.7 Предложения по совершенствованию учебного процесса с применением ПЭВМ.
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ МОДЕЛЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛА МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
2.1 Научнометодический анализ раздела Молекулярная физика
2.2Классификация моделей, изучаемых в разделе Молекулярная
физика и требования к ним.
2.3Компьютерные модели по разделу Молекулярная физика.
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ МОДЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛА МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
3.1 Общая характеристика методики использования компьютерных моделей при изучении раздела Молекулярная физика.
3.2 Разработки уроков с применением методики использования компьютерных моделей при изучении раздела Молекулярная физика.
Выводы по третьей главе.
ГЛАВА 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ЭКСПЕРИМЕНТА.
4.1 Организация педагогического эксперимента
4.2 Результаты педагогического эксперимента.
Выводы по четвртой главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Гипотеза нашего исследования заключается в том, что, если в процессе изучения молекулярной физики использовать компьютерные модели и работу с ними организовать в форме учебного исследования, то появится возможность повысить качество знаний учащихся, развить их образное и теоретическое мышление, продолжить формирование исследовательских умений. ПЭВМ. Целями применения компьютерных моделей в разделе "Молекулярная физика" является формирование образного и теоретического мышления учащихся и развитие их исследовательских умений. Работа учащихся с компьютерными моделями должна осуществляться в форме компьютерного исследования, включающего следующие этапы -формулировка вопроса, раскрывающего одну из характеристик моделей; создание проблемной ситуации; выдвижение гипотез; составление плана проверки гипотезы; проверка гипотезы на компьютерной модели. Эффективность применения компьютерных моделей в разделе "Молекулярная физика" можно оценить по таким косвенным критериям, как полнота, глубина и осознанность знаний, сформированность умений по работе с компьютерными моделями. Апробация исследования. Международных конференциях "Физика в системе современного образования" (в г. Санкт - Петербурге, июнь г. Ярославле, май г. Экспериментальная проверка эффективности разработанной методики проходила в течение -гг. Зеленоградского округа г. Москвы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения и списка * литературы. Первая глава называется "Моделирование в физике. Компьютерное моделирование". В ней проведён анализ проблемы исследования на основе изучения психологической, педагогической, философской, методической и методологической литературы; раскрыта сущность моделирования как метода научного познания; рассмотрено развитие образного и теоретического мышления учащихся в процессе овладения системой знаний; показаны способы применения моделирования при изучении школьного курса физики. Так же проведён анализ диссертационных работ по проблеме использования новых информационных технологий в процессе обучения физике. Помимо этого в первую главу включены результаты констатирующего педагогического эксперимента, показавшего реальную картину использования компьютерных моделей при обучении физике в школе в настоящее время. Изучение предшествующих исследований, проведённый констатирующий эксперимент, изучение литература об использовании новых информационных технологий позволили обосновать актуальность проблемы использования компьютерных моделей в процессе обучения физике и предложить дальнейшие пути совершенствования работы в школе. Глава третья называется "Методика использования компьютерных моделей в процессе изучения раздела "Молекулярная физика"". Далее в главе представлены поурочное планирование раздела и описание нескольких уроков, проводимых в соответствии с предложенной методикой, а также приведены примеры заданий для учащихся. Четвёртая глава "Организация и результаты педагогического эксперимента" посвящена организации и результатам поискового и обучающего этапов педагогического экспериментов, проведённых на базе школ №4, №2 и физико-математического лицея № Зеленоградского округа, г. Москвы в период с по год. Александров В. H., Каменецкий C. E., Макарова O. E. Применение ПЭВМ на занятиях повторения и обобщения знаний по физике в выпускных классах общеобразовательной школы// Пятая межд. Физика в системе современного образования" (ФССО - ): Том З. СПБ. Изд-во РГТТУ им. А.И. Герцена, . С.-. Александров В. H., Макарова O. E. Компьютерное моделирование как средство повышения эффективности обучения физике// Вторая межд. Новые технологии в преподавании физики: школа и ВУЗ": Сборник аннотаций докладов - М. МПГУ им. В.И. Ленина, . С- 0. Александров В. H., Макарова O. E. Новый этап использования ПЭВМ в процессе преподавания физики// Шестая межд. Физика в системе современного образования" (ФССО - ): Тезисы докладов. Том 3,-Ярославль: Изд-во ЯЛТУ им. К.Д. Ушинского, . С.-. Александров В. H., Макарова O. E. Компьютерное моделирование как средство повышения эффективности обучения физике. Преподавание физики в высшей школе. С.5-,- 0. Макарова O. E. Новый этап использования ПЭВМ в процессе преподавания физики. Наука и школа. С.-. Макарова O. E. Роль учителя в решении проблем преподавания физики в общеобразовательной школе на современном этапе. Наука и школа. С.-.