Формирование исследовательских умений в процессе обучения математике в начальной школе

• Автор: Михеева, Лариса Алексеевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 126 с. : ил.

1.1. Основные характеристики развивающего обучения.

1.2. Сущность понятия исследовательские умения и его особенности

1.3. Средства формирования исследовательских умений у младших школьников.

Выводы по главе

ГЛАВА II. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В КОНТЕКСТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
2.1. Технологическая цепочка формирования исследовательских умений у учащихся 3 класса.
2.2. Констатирующий и поисковый эксперимент по проверке технологии формирования исследовательских умений учащихся начальной школы

2.3. Итоги формирующего эксперимента.

Выводы по главе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ2

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


ГЛАВА I. ГЛАВА II. Актуальность исследования. Е.Г. Ананьевд, А. Г.Асмолова, А. В.Запорожца, В. В.А. Ильенкова, В. В.А. Трайнева, В. Д.Шадрикова и др. А.В. Брушлинского, Л. С.Выготского, В. В.Давыдова, Е. З.И. КапмыковоЙ, И. Я. Лернера, А. М.Матюшкина, Н. С.Л. Рубинштейна, И. С.Якиманской и др. Б.В. Всесвятский, В. Е.Райков и др. В.И. Андреев, Л. И.Анциферова, А. ВЛеонтович, Л. М.Федоряк, И. В.Г. Б.В. Гнеденко, В. А.Гусева, О. Б.Епишевой, Д. Пойа, Л. А.И. Маркушсвича и др. Б.А. Н.К. Костюкова, Г. В.Токмазов, И. М.Челябов. В.А. З.П. Каплан, Е. ВЛарькина, Л. М.Лоповок, АЛ. Цукарь. ПЛ. В.ВДавыдов, Л. В.Занков, Е. Н.КабановаМеллер, Н. Ф.Талызина, Д. В.Оконь, А. М.Матюшкин, М. И.Махмутов и др. Л.С. Выготский, П. В.В. Давыдов, А. Н.Леонтьев, СЛ. Рубинштейн, Д. Б.Эльконин и др. В.И. Загвязинский, И. А.Зимняя, Е. А.Шашенкова и др. М.Б. Волович, В. О.Б. Епишева, Н. Б.Истомина, Ю. М.Колягин, ВЛ. Матросов, А. М.Пышкало, Г. И.М. Смирнова, Л. П.Стойлова и др. Федеральной программе развития образования на годы. Организации исследовании. Привокзального района г. Центрального района г. Тулы. На первом этапе г. Проведена подготовка констатирующего эксперимента. На втором этапе г. На третьем этапе г.