Искусство книги в структуре курса композиции в художественном училище

• Автор: Винокур, Ирина Вильямовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 244 с. : ил.

Содержание
Введение

Глава 1. Традиции искусства книги, ее социальная значимость

1. Социальное значение книги

1.1.1 Книга в условиях новых информационных технологий

2.1.1. Современные особенности функционирования книги

3.1.1. Эстетические критерии книги

2. Искусство книги в системе искусств

1.2.1 История художественного конструирования книги

2.2.1. Особенности работы художника книги с текстом

3. Художественный образ книги, его трактовка художником и читательское восприятие

1.3.1. Книга как художественный ансамбль
2.3.1. Активность интерпретации текста художником книги и свобода читательского восприятия .
3.3. 1. Зрительная организация плоскости
Глава 2. Искусство книги как компонент курса композиции в художественном училище
1. Композиция книги как предмет изучения
1.1.2. Изучение композиции книги в высшей школе
2.1.2 Специфика преподавания композиции книги в художественном училище
3.1.2. Интегративная функция композиции книги в структуре курса композиции художественного училища пропедевтика
2. Формирование структуры курса предмета Композиция книги в системе среднего художественного образования
1.2.2 Страница и разворот в композиции книги
2.2.2 Повышение эффективности в учебной работе над книжной иллюстрацией
3.2.2 Общие принципы организации процесса художественного конструирования книги
3. Функциональный анализ в работе над композицией книги
1.3.2 Методы функционального анализа
2.3.2 Элементы композиции книги 7 Глава 3. Преподавание Композиции книги в художественном училище
1. Методика пропедевтического курса
1.1.3 Принципы формирования пропедевтического курса Композиции книги в художественном училище
2.1.3 Организация формальных отношений элементов композиции
3.1.3 Интеграция формальной и сюжетной выразительности в композиционную организацию книги
2. Структурообразующие факторы методики преподавания композиции книги в художественном училище
1.2.3 Экслибрис как первая интегративная композиционная
структура
2.2.3 Образность композиции книжной иллюстрации
3.2.3 Макетирование как основа решения композиции книги
3. Дипломное проектирование как завершающий этап обучения композиции книги в художественном училище
Заключение
Библиография


Поскольку искусство книги (как и все искусство в целом) есть одна из знаковых систем, среди его функций можно выделить универсальные, присущие и другим коммуникативным системам, и функции специфические именно для искусства книги. Книга призвана обслуживать определенные социальные потребности общества. Важнейшим из таких потребностей будут соответствовать общие функции книги, которые активно влияют на её форму, являются существенными для читателя и совсем не могут быть обойдены художником. Ляхов В. Н. Искусство книги. М.: Советский художник, . С.6. По социальным свойствам книга - коммуникативная система. Она осуществляет специфическую связь ученого, педагога, политика, писателя с большим количеством людей. Как правило, книга создается с четко поставленными целями, рассчитанным характером воздействия на читателя. Хорошая книга четко направлена на определенные читательские круги. Книга способна ставить задачи, разрешать актуальные проблемы науки и общества, обучать и воспитывать, регулировать отношения и развлекать. Книга служит для хранения некоторой информации; как хранилище она резко отличается от других способов, при помощи которых человек может что-то зафиксировать (аудиозапись, видео запись, фотопленка, перфолента). В книге могут храниться сообщения, заключенные в словесную, цифровую (и зафиксированные какой-либо из систем письменности) или музыкальную форму, записанную нотами, «пластическую» (в виде изображений). Книга как хранитель относительно безразлична к особенностям самого сообщения: она с одинаковым успехом хранит произведения классической литературы и таблицы логарифмов, элементарные тексты букварей и сложнейшие произведения ученых. Книга - это приспособление для того сообщения, которое в ней хранится. Почти все «некнижные» способы хранения нуждаются в каких-то вспомогательных приспособлениях, чтобы человек мог увидеть или услышать сообщение (магнитофон, фотопроектор, компьютер и т. Книга в таких приспособлениях не нуждается. Как инструмент, приспособленный для чтения, книга представляет читающему массу удобств. В самом деле, можно читать быстрее или медленнее, можно вернуться к прочитанному столько раз, сколько это необходимо; можно читать дома за столом и в поезде, в библиотеке и в лесу. Можно рассчитывать на длительную или краткую жизнь книги в связи с фундаментальным или сиюминутным содержанием. Функциональная модель книги есть обобщенное представление о ее содержании и устройстве. Есть существенная разница между книгами учебными и научно-техническими, информационно-справочными и художественными. В одних изданиях главным содержанием является текст (книга), в других изображения (альбом). Каждая функционально ориентированная книга моделирует специфичность общения с ней читателя. Сегодня книга - продукт общественного производства (продукция полиграфических предприятий). Как известно, связь между промышленными возможностями и потребностями общества (и отдельного человека) очень тесная (хотя и не элементарная); полиграфия как отрасль промышленности должна производить книги для возможности собственного существования. Общество, со своей стороны, нуждается в тех духовных ценностях, которые содержатся в книгах. Общество нуждается в тиражировании этих ценностей, а тиражирование книги диктует продукции свои жесткие правила. Книге (т. Книгу только тогда можно назвать подлинно книгой, когда она находится во взаимодействии с читателем. Функционирование книги - прямая и обратная связь с читателем. Правильная и хорошо созданная книга действительно может моделировать деятельность читателя. Она с этой целью и создается: для определенного метода работы с ней, для определенной системы мышления, для определенной функциональной деятельности человека. Ко всем общим функциям книги тесно примыкают эргономические, т. Известный художник и теоретик Ян Чихольд начинает одну из своих статей так: «Две постоянные величины правят пропорциями хорошо сделанной книги: рука и глаз. Здоровый глаз всегда удален от книжной страницы на две пяди (1пядь=см), и все люди одинаково берут книгу в руки». Чихольд Я. Облик книги Избранные статьи о книжном оформлении. М.: Книга, .