Изучение вектора в VII - IX классах как одно из средств реализации внутрипредметных связей при обучении математике

• Автор: Махсудова, Умжиган Махсудовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 128 с. : ил.

ГЛАВА I. ИСТОРИКОМАТЕМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПОНЯТИЯ ВЕКТОР.

Исторический аспект развития понятия вектор

Вектор как объект для изучения с точки зрения науки

Математика

ГЛАВА И. ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ВЕКТОРА

В КАЧЕСТВЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ВНУТРИПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ В VII IX КЛАССАХ ПРИ

ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ

Психологическое обоснование целесообразности изучения вектора как средства

реализации внутрипредметных связей

Дидактическое обоснование целесообразности изучения вектора в школьном курсе

математики как средства реализации внутрипредметных связей

Методические аспекты изучения вектора в УП1Х классах не только как объекта, но
и как средства реализации внутрипредметных связей в
основной школе
ГЛАВА III. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА
Учебноэкспериментальный материал и принципы его составления
Организация и проведение экспериментального исследования
Анализ результатов и выводы 3
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ


ГЛАВА I. ИСТОРИКОМАТЕМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПОНЯТИЯ ВЕКТОР. ГЛАВА И. ГЛАВА III. В учебнике Геометрия авторы Атанасян С. Г. и др. Геометрия 1 Погорелов А. Шихалиева X. Ш. см. Столяр см. Объект исследования процесс обучения математике в VIIIX классах. Л. С. Выготский, С. А.Н. Лсоптьев, П. Я.Гальперин, В. Н.Ф. Талызина и др. В.М. Монахов, Ю. М. Колягин, М. П. Эрдниев, X. Ш. Шихалиев и др. Дербент и Дагестанские Огни Республики Дагестан. Исследования проводились поэтапно. Регионального, Всероссийского, внутривузовского. По исследуемой работе имеется пять публикаций см.