Формирование исследовательских умений студентов педвузов при изучении курса "Теория и методика обучения математике"

• Автор: Владыкина, Ирина Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Саранск
• Количество страниц: 151 с.

Введение 4
I

Глава 1. Теоретические основы формирования

исследовательских умений студентов педвузов при изучении теории и методики

обучения математике

Предпосылки совершенствования подготовки учителя математики в педвузе.

Различные трактовки понятия исследовательское умение в методической и

психологопедагогической литературе

Функции обучения математике как основа концептуального подхода к определению

методической деятельности учителя

Исследовательская деятельность учителя математики и ее структура

Исследовательское умение как единица анализа процесса формирования
исследовательской деятельности учителя математики
Анализ учебных пособий по методике преподавания математики с точки зрения
исследуемой проблемы
Исследовательские задачи как средство формирования исследовательских умений
будущего учителя математики в процессе методической подготовки
Выводы по главе 1
Глава 2. Методические аспекты формирования исследовательских умений студентов
при изучении теории и. методики обучения математике
Особенности формирования исследовательских умений студентов на лекционных
занятиях по теории и методике обучения математике
Формирование исследовательских умений студентов на семинарских занятиях по
теории и методике обучения математике
Формирование исследовательских умений студентов на лабораторных занятиях по
теории и методике обучения математике
Формирование исследовательских умений студентов на педагогической практике
Методические рекомендации для преподавателя по конструированию
исследовательских задач при изучении отдельных тем курса теории и методики
обучения математике
Организация и проведение педагогического
эксперимента
Выводы по главе 2
Заключение
Литература


Введение 4
I
Глава 1. Предпосылки совершенствования подготовки учителя математики в педвузе. Глава 2. Приложения. Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Б.Е. Райков, В. Ф. Натали, Б. А.П. Пинкевич, К. П. Ягодовский и др. В работах В. А. Гусева, Н. П. Кострикиной, Е. И . Я. Лернера, Д. Пойа, Т. Б. Раджабова и др. А.Л. Жохов, А. Е. Захарова, Ю. М. Ко лягин, Г. Г.В. И. Андреев, Н. Г. Воробьева, Демченкова, Г. И.Г. Королькова, В. В. Николаева, Я. А. Пономарев, Г. И. Саранцев, Н. В условиях гуманизации математического образования М. И. Зайкин, Т. Т.П. Григорьева, И. В. Егорченко, Л. И. Кузнецова и др. П. Беззубова, Л. В. Виноградова, Л. Л. Горбунова, Е. М. Муравьев и др. Предмет исследования. Теория и методика обучения математике. Исследование осуществлялось поэтапно. Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Саранск, . По теме исследования имеется 8 публикаций. В.Г. Удмуртской Республики. В заключении подводятся итоги проведенного исследования. ГЛАВА 1. Предпосылки совершенствования подготовки учителя математики в педвузе.