Формирование информационной культуры учащихся с учетом потребностей профориентации

• Автор: Пономарёв, Валерий Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 188 с. : ил.

1.1 Информационная культура как фактор
гармонизации личности учащегося
1.2 Обучение информатике в свете современных
педагогических тенденций в системе образования
1.3 Классификация и назначение профильных курсов
1.4 Учебная познавательная деятельность как элемент
допрофессиональной подготовки учащихся
1.5 Мотивация профессионального самоопределения
учащихся
Выводы главы 1
Глава 2. Разработка методических средств формирования информационной культуры
учащихся с учетом потребностей профориентации на морские профессии
2.1 Обеспечение взаимосвязи учебных целей курса
информатики и развития познавательного интереса
к морскому делу
2.2 Оценка возможностей ориентации современного школьного курса информатики на
обучение по
исследуемому профилю
2.3. Методическая основа курса допрофессиональной
подготовки
2.4. Построение курса обучения информатике в школе
с профориентацией на морские профессии
2.5. Лабораторный практикум по программированию как элемент
допрофессиональной подготовки учащихся
Выводы главы 2
Глава 3 Экспериментальной обучение с использованием предлагаемых учебных
средств
3.1 Анализ мотивации в обучении информатике
предлагаемым методом
3.2 Анализ качества реализованного учебного педагогического процесса и
дидактического материала 7
3.3 Дидактическая оценка предлагаемого методического
пособия
3.4 Результаты эксперимента
Заключение
Список литературы


Глава 1. Глава 2. А.П. Ершова, А. Г.Гейна, Лапчика М. П., Леднев, В. А.А. Кузнецова, А. Г. Кушниренко, Е. К.Хеннер и др. С.А. Беляков, А. На основе исследований Выготского, П. Я.Гальперина, В. Л.В. Занкова, З. И.Калмыковой, Н. Ф.Талызиной и др. В работах В. К. Белошапка, С. Бешенкова, Кузнецова А. А, Молчанова В. А.Г. Фалиной И. РФ. В.К. С.А. Белякова, А. Г. Гейна, В. А. Каймина , А. В.В. Морозова, Сенокосов А. И. и др. Актуальность проблемы создания морского лицея в г. Астраханском регионе в частности. Лицей колледжвуз. ПС , . А часов, вариант Б 6 часов. ПТУ, техникумах, колледжах. Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования . Опытноэкспериментальная база исследования. Астрюсани, а также профильных математических классах гимназий 2, 4. Охвачены были учащиеся , классов всего около 0 человек. Исследование проводилось в 3 этапа. Определить цели и задачи, сформулировать рабочую гипотезу. Бейсик от азов до iов. Информационная культура как фактор гармонизации личности учащегося. Е.В. Бондаревская, О. В.П. Т.Т. Воробьева, А. П. Ершова, Гершунского Б. В.М. Монахова. Рис. Структура информационной сферы личности.