Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Яковлева, Елена Юрьевна
13.00.02
Кандидатская
2005
Москва
156 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
Введение
Глава 1. Задачи, структура и содержание профильного обучения информатике на
старшей ступени средней школы
Значение дифференциации обучения в развитии современной школы
Профильная и уровневая дифференциация содержания образования
Организация и построение содержания профильного обучения информатике
Содержание и классификация профильных курсов информатики
Элективные курсы по информатике
Выводы к главе 1
Глава 2. Совершенствование подготовки учителей информатики в области
профильного обучения
Состояние и структура профессиональной подготовки учителей информатики к
введению профильного обучения
Построение модели деятельности учителя информатики
Содержание методической подготовки учителя информатики
Особенности методики обучения профильным и элективным курсам
Выводы к главе 2
Заключение
Литература
Глава 1. Глава 2. Актуальность исследования. Проблемы профильного обучения информатике отражены в исследованиях С. Бешенкова, . I. Беленькой, А. Г. Гейна, А. Н. Гриценко, И. И. Данилиной, Л. Залоговой, Т. Б. Захаровой, Кузнецова, А. Б. Кузнецова, С. М.И. Рагулиной, А. И. Сенокосова, Л. В. Смолиной, Н. Д. Угриновича, Е. В.Ф. Шолоховича, А. П. Шестакова и др. С.А. Бешенков, С. Г. Григорьев, А. П. Ершов, С. А. Жданов, В. Кузнецов, Э. И. Кузнецов, М. Л. Матросов, Могилев, Е. С. Полат, И. В. Роберт, Е. К. Хеннер и др. А. Жданов, В. Л. Матросов, С. Г. Григорьев, С. А. Бешенков, Е. А. Ракитина, И. Роберт, С. Это и определяет актуальность проведенного исследования. Раскрыть особенности методики обучения профильным курсам. Ю.К. Бабанского, Б. Гершунского, В. В. Давыдова, В. В. Краевского, Леднева, А. Н. Леонтьева, И. Лернера, Н. Д. Никандрова, В. В. Рубцова, Н. Ф Талызиной и др. Абдуллиной, Н. Александрова, С. В.П. Беспалько, Н. В. Кузьминой, А. И. Пискунова, В. А. Сластенина и др. С.А. Бешенкова, Я. А. Ваграменко, С. Г. Григорьева, А. П. Ершова, С. Кузнецова, Э. И. Кузнецова, М. П. Лапчика, В. Л. Матросова, Е. А. Ракитиной, И. Роберт, Н. И. Рыжовой, М. В. Швецкого и др. Апробация работы. УланУдэ г. Глава 1. Б.Г. Ананьева 4, Д. Богоявленского , Бодалева , Л. В.А. Крутецкого , А. Н. Леонтьева , Т. Менчинской 2, С. Л. Рубинштейн 1, Г. И. Щукиной 9 и др. Г.В. Дорофеев, Л. В. Кузнецова, В. В.А. Орлов, С. Б. Суворова, В. В. Фирсов и др. Усиление внимания к работе с одаренными детьми, создание сети элитарных школ. Н.К. Гончаров и др. Е.С. Рабунский и др. Никитина Е. В трудах известных дидактов Ю. К. Бабанского, П. П. Блонского, Н. М.Л. Мельникова, Н. М. Шахмаева и др. В частности, Н. В работе И. И.С. Якиманская 2. К.Н. Свое определение дифференциации обучения дает И. М. Чередов.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Изучение отношений на числовом множестве как средство формирования элементов математической логики у младших школьников | Магомедов, Насрудин Гитихмаевич | 2000 |
Эволюция школьного математического образования в США в XX веке | Чернобровкина, Ирина Ивановна | 2001 |
Развитие специальных качеств будущего учителя изобразительного искусства средствами художественного текстиля : региональный компонент | Богоянова, Вера Павловна | 2009 |